⇒Vous avez suivi un Worklab sur un outil mais vous avez encore des questions…. ? ⇒Vous avez besoin d’une réponse technique sur Moodle après une formation ? Alexandre Giannoli vous répond en direct tous les mercredis de 14h à 15h30 ! Préalable : Il faut avoir suivi une formation Worklab et / ou Moodle 🙂
Les Learning LAB du Groupe IGS Paris, Lyon et Toulouse et du Campus René Cassin à Lyon ont intégré le réseau social privé Whaller ouvert par Jean-Pierre Berthet (EM et CENTRALE LYON) et Jean Pouly (IRAM St ETIENNE) , les fondateurs du réseau des LearningLab Network. Il réunit les membres du réseau autour de sphères, comme : La sphère « Réseau » : discussions générales des membres du réseau La sphère « Espaces »: discussions ciblées sur les espaces formels et informels La sphère « Pédagogie » : …
Voici le témoignage d’Alain Zipper qui a participé au dernier WORKLAB découverte de l’outil de curation : SCOOP-IT ou comment créer et partager sa veille d’informations ? Ces Worklabs sont organisés par l’équipe du Learning Lab du Campus René Cassin. Découvrez nos Worklabs et inscrivez-vous en ligne : ici Prochain Worklab :d écouverte de KLAXOON… « Le 8 mars dernier, j’ai participé à la session découverte de l’outil Scoop-it animée par Martine Roblin, et je tenais à la remercier pour cette…
Suivant la formule consacrée : Les personnages et les situations de ce récit étant purement fictifs, toute ressemblance avec des personnes ou des situations existantes ou ayant existé ne saurait être que fortuite. Mais pour cette satire faudrait-il utiliser d’autres formules… « Toute coïncidence ou ressemblance avec des personnages rééls n’est ni fortuite ni involontaire. » Si vous y voyez un peu de provocation c’est juste avec l’intention de nous faire réfléchir à nos pratiques. Finalement c’est drôle et pédagogique pour nous tous. POUR LIRE…
Le campus du Groupe IGS ouvre un Learning Lab à Toulouse dans la continuité du Learning Lab du Campus René Cassin de Lyon sur le travail et la production du DTICE (Département des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) du Groupe IGS. Qu’est-ce qu’un Learning Lab ? C’est une salle hyper connectée : écran tactile, tableau blanc interactif, vidéo projecteur intelligent où l’on peut faire apparaitre ou disparaitre des projections sur plusieurs écrans. C’est aussi un environnement qui favorise le…
Une façon originale de rentrer dans l’univers des MOOC (ces Massive Open Online Courses devenus incontournables dans nos métiers). Eric Mathez nous réjouit en nous donnant accès à un MOOC qui va nous permettre de réviser nos classiques cinématographiques : vidéos, quizz , bibliographie, interviews ! c’est le MOOC des TONTONS.
Avec ce lien vous aurez accès aux 13 épisodes des interviews donnés par Marcel Lebrun lors de la convention des formateurs du groupe IGS 2015. lien Marcel en raconte l’histoire sur ce site à consulter avec tous ses commentaires. https://storify.com/mlebrun2/classe-inversee-oui-mais-quoi-et-comment-pourquoi- Bonne visualisation.
TEDxParis 2013 – Muriel Mayette – Petit précis d’oralité pour mieux s’exprimer en public Muriel Mayette nous donne une belle leçon de communication avec beaucoup de générosité et un talent qui n’est plus a démontrer.
Géraldine Bazerque est intervenante en Techniques d’expression et Culture générale et spécialiste des compétences méta-cognitives autour du « apprendre à apprendre ». Elle cache derrière une certaine réserve, un enthousiasme et une curiosité qui la poussent, sans cesse, à expérimenter et à tester de nouvelles approches pédagogiques avec ses étudiants. On ne compte plus les espaces de cours que nous avons créés pour elle sur la plateforme pédagogique em@ et depuis la création du Learning Lab, elle participe régulièrement aux différents worklabs…
A l’issue de la conférence qu’il a donnée lors de la convention pédagogique du Groupe IGS, le 26 Août 2015, Marcel Lebrun a répondu à nos questions. Découvrez sa Réponse à la question : Comment redéfinir la fonction d’enseignant / de formateur à l’heure du numérique ?
A l’issue de la conférence qu’il a donnée lors de la convention pédagogique du Groupe IGS, le 26 Août 2015, Marcel Lebrun a répondu à nos questions. Découvrez sa Réponse à la question : Pourquoi évoquez-vous souvent les notions d’ordre et de désordre ?
Marcel Lebrun a répondu aux questions des formateurs du groupe IGS lors de la convention pédagogique 2015 « Comment une institution peut-elle innover alors qu’elle est contrainte par un budget, des locaux, des comportements réfractaires ? » Marcel Lebrun nous explique que le numérique conduit plus à changer le rapport au temps et à la personne en phase d’apprentissage, qu’à installer des équipements ! Découvrez le volet 4 de ces entretiens conduits par Gwenaëla Caprani.
Au cours de cet entretien Marcel Lebrun répond à une des questions posée lors de la Convention des Formateurs IGS du 26 août 2015 : la classe inversée ! Tout le monde en parle. Qui y croit ? Quelques formateurs qui doivent devenir des têtes de pont ? Comment ancrer les pratiques ?
Il est directeur d’Intech’Info (groupe ESIEA), et forme aux métiers de l’informatique pure et dure. Pourtant les jeunes qu’il voit entrer dans ses salles de classe sont les mêmes que les nôtres, et l’analyse qu’il fait des besoins en éducation/formation de ses étudiants se superpose exactement à ce qu’on peut constater en observant des jeunes inscrits dans tout autre projet professionnel. Il s’appelle Éric Lalitte, lisez-le : vous vous y reconnaîtrez !
Vous aviez certainement pris connaissance des articles rédigés par Elodie Lestonat – pour Thot Cursus – qui formalisent ce qu’est la scénarisation pédagogique en 5 étapes. Si vous n’aviez pas bookmarké ces pages, ou si vous avez oublié cette ressource, vous pouvez toujours consulter ce qui suit.
Dans la série des entretiens accordés par Marcel Lebrun lors de notre VIIè convention 2015 des Formateurs du Groupe IGS, voici le deuxième article. Le thème de l’école numérique dans une société numérique, traitée avec une vision sur le long terme, de la patience et de l’indulgence pour mener notre révolution… Le numérique nous impose une innovation de rupture et non de maintien, il faudra du temps pour passer les blocages. Rien à ajouter, juste à écouter…
Le tableau qui suit est extrait de la thèse intitulée « Ingénierie dirigée par les modèles pour la construction de dispositifs pédagogiques sur des plateformes de formation » de Pierre-André Caron. Il propose de ventiler sur 2 axes, le modèle d’apprentissage et la fonction recherchée, les actions / outils proposés ou souhaités sur les plateformes de formation.
Lors de la VIIè CONVENTION DES FORMATEURS IGS 2015, après sa conférence, Marcel Lebrun a répondu aux questions et interpellations proposées par des collaborateurs du groupe IGS. Une série d’entretiens conduits par Gwenaëla Caprani (DTICE Groupe IGS), dont nous vous proposons ici le premier article.
C’est un livre que je mets à l’honneur aujourd’hui. Un ouvrage à placer dans sa « bibliothèque pédagogique » co-écrit par Ginette FRANCEQUIN Maître de conférence en psychologie et Bertrand BERGIER Professeur à l’Université Catholique de l’Ouest.