Catégorie : EMA / Moodle News

Toutes les nouveautés de la plateforme elearning EMA / Moodle – des mises en vedette d’activités, plugins, blocs….

Différences entre Leçon, Page, Livre et Pages web interactives sur EMA

Différences entre Leçon, Page, Livre et Pages web interactives sur EMA

Dans cet article, nous comparons 4 activités sur EMA qui sont utiles pour présenter vos contenus pédagogiques aux apprenants. L’activité Leçon dans EMA propose de paramétrer des quiz qui redirigent vers certaines pages en fonction du résultat. L’activité Leçon a été conçue pour s’adapter aux réponses de l’apprenant afin de créer un cheminement branché spécifique (système d’apprentissage conditionnel). Grâce à cette activité, les résultats aux questions intermédiaires de l’apprenant permettent de rediriger (implication des branches conditionnelles) ce dernier vers des…

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Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA

Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA

« L’interaction entre apprenants, un des points forts sur EMA ! » Nous avons répertorié pour vous toutes les activités, ressources et fonctionnalités à votre disposition dans EMA pour développer l’apprentissage collaboratif. Il est possible de proposer des activités collaboratives sur EMA, par exemple les activités Forum, Glossaire, Wiki, … La plupart des activités peuvent être gérées en groupes séparés. Vous pouvez également limiter les accès en utilisant les restrictions d’accès / groupe. Pour aller plus loin, vous pouvez créer des espaces collaboratifs de groupes pour…

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Les jeux dans EMA

Les jeux dans EMA

« Engagez vos étudiants en gamifiant leurs expériences d’apprentissage ! » Il est possible de proposer des jeux dans EMA, par exemple les activités Pendu, Mots croisés, … Voici une sélection d’outils qui sont à votre disposition dans ou autour d’EMA, votre plateforme d’apprentissage Moodle. Quand elles n’existent pas sur EMA, on peut utiliser des activités externes en les intégrant dans des ressources Url (apparence Intégrer) ou des ressources Etiquette (grâce à des Iframe). Par exemple : Madmagz. Créer un journal scolaire avec vos apprenants BDnF. Réaliser des…

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Tests, sondages et questionnaires sur EMA

Tests, sondages et questionnaires sur EMA

Voici un petit comparatif des activités Tests, sondages et questionnaires présents sur EMA. L’activité Active Quiz permet de : d’allouer un temps pour une question un temps d’attente entre les questions. Evaluer ou non Utiliser les groupes Ajouter des questions à partir de la banque de questions Créer tous types de questions, paramétrables comme dans une activité Test (feedbacks possibles, notes, …) Note pour une question oligatoire : les questions de type Sondage d’opinion ne fonctionne pas dans cette activité….

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Zoom sur le plugin EMA-Moodle de Wooclap

Zoom sur le plugin EMA-Moodle de Wooclap

Apprentissage en présentiel ou à distance, présentation d’événements, Wooclap propose près de 15 activités faciles à paramétrer pour interagir avec votre auditoire. Via EMA-Moodle, vous avez accès à une “activité Wooclap” pour créer du contenu Wooclap au sein de votre cours EMA. Les événements d’un compte Wooclap pourront être synchronisés sur EMA-Moodle, donnant aux intervenants accès aux activités et aux résultats individuels des apprenants via votre plateforme E-learning EMA. Nous en profitons pour vous rappeler que le DDL peut fournir,…

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Suivre la progression des apprenants sur EMA

Suivre la progression des apprenants sur EMA

« Diversifiez vos systèmes d’évaluation dans EMA ! » Nous avons répertorié pour vous toutes les activités, ressources et fonctionnalités à votre disposition dans EMA pour suivre la progression de vos apprenants. Chaque cours a son propre carnet de notes, accessible via Administration du cours > Notes. Certaines activités, comme l’activité Test, remplissent automatiquement le carnet de notes. Lorsqu’il s’agit d’améliorer son score par des tentatives multiples ou des exercices de difficulté croissante, les notes deviennent un outil de suivi du progrès. Le…

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Anti-plagiat Urkund sur l’activité Devoir dans EMA

Anti-plagiat Urkund sur l’activité Devoir dans EMA

Nouveauté de la rentrée : Urkund s’intègre à l’activité Devoir et permet de vérifier le plagiat du contenu soumis par l’apprenant.  Urkund est la solution anti-plagiat utilisée par le Groupe IGS. Jusque-là, la procédure n’était pas optimisée pour une utilisation conjointe avec notre plateforme elearning EMA. C’est désormais chose faite ! Et en intégrant Urkund en tant que plugin, nous avons réduit les risques de fraude au moment de la soumission de la production par l’étudiant. Simple à utiliser, il me suffit…

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Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Si l’achèvement des activités est activé dans les paramètres du cours, les enseignants peuvent préciser des conditions qui définissent quand chaque activité est achevée : quand une note a été atteinte dans une activité Test par exemple. Le suivi d’achèvement peut également s’appliquer au niveau d’un cours. Il y a trois façons de mettre en place un suivi d’achèvement de cours : L’achèvement sous conditions (notes, activités, autres cours, …) L’achèvement manuel par l’enseignant L’achèvement manuel par l’étudiant (auto-achèvement) Vous…

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EMA – Dernières publications

EMA – Dernières publications

EMA, la plateforme Elearning du Groupe IGS, évolue et intègre de plus en plus les approches collaboratives, l’évaluation par les pairs, la co-construction de ressources, la gamification des parcours etc. Découvrez vite deux nouveaux livrets mis à votre disposition par le Département Digital Learning du Groupe IGS : Nouveautés de la plateforme EMA / Moodle 3.5 Activités et ressources sur la plateforme EMA et retrouvez des tuto vidéos sur votre chaîne Youtube ! Pour en savoir plus, n’hésitez pas à…

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MOODLE – WIZARDS ou Visites guidées

MOODLE – WIZARDS ou Visites guidées

Qu’est ce qu’un wizard (visite guidée) ? Depuis la version 3.2, Moodle intégre en version native la possibilité de créer des wizards ou visites guidées. Il s’agit là d’une innovation particulièrement intéressante dans la mesure ou ces visites guidées remplacent très avantageusement les traditionnels tutoriaux qui sont  beaucoup moins conviviaux et loin d’être aussi interactifs . En effet, les visites guidées permettent aux administrateurs de créer des didacticiels simples qui se visualisent  directement sur les pages, et permettent ainsi de mettre en…

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Les Responsables de formation s’emparent d’EMA/Moodle !

Les Responsables de formation s’emparent d’EMA/Moodle !

La tendance sur la plateforme EMA : Le Responsable de formation créé son espace en ligne sur EMA/Moodle pour : présenter le programme de formation et l’équipe pédagogique : une vidéo de présentation ; le trombino des formateurs et de l’équipe administrative des explications des modalités de cours en ligne des liens vers les contenus étagères de type Crossknowledge, Voltaire… des liens vers les espaces de cours des formateurs du groupe des ressources utiles… Un accompagnement de proximité est assuré par l’équipe des…

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Moodle V3.1 – Intégration de l’approche compétences

Moodle V3.1 – Intégration de l’approche compétences

. L’apprentissage par compétences est désormais intégré dans Moodle. La notion de compétence est en rapport avec le niveau de savoir-faire, habileté, aptitude à résoudre des problèmes par un apprenant dans un contexte donné. Désormais, dans l’environnement Moodle 3.1 il est possible de créer des « référentiels de compétences » qui sont utilisés par le biais d’activités Moodle afin d’évaluer les utilisateurs au regard des compétences qui les composent.

Le LTI (Learning Tool Interoperability)

Le LTI (Learning Tool Interoperability)

Objectif : Permettre dans le cadre de la mise en place du Learning Lab de matérialiser aisément la collaboration d’enseignants en permettant le partage d’activités et de ressources sur différentes instances LMS MOODLE sans mise en œuvre de processus complexes aussi bien à un niveau pédagogique que technique. La technologie du LTI provider nous offre cette possibilité et permettrait par exemple à des étudiants du CEFAM Lyon inscrits au cours de MME X sur une instance Moodle A d’accéder au…

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LearningtimeCheck – la mesure du temps d’apprentissage sur EMA la plateforme Moodle du Groupe IGS

LearningtimeCheck – la mesure du temps d’apprentissage sur EMA la plateforme Moodle du Groupe IGS

Le module LearningTime check  est désormais opérationnel sur la plateforme EMA du Groupe IGS.  Il s’agit en bref d’améliorer les fonctionnalités de tracking déjà présentes en version native et d’offrir aux responsables et aux enseignants une interface conviviale permettant non seulement un paramétrage très détaillé des temps forfaitaires estimés pour l’apprentissage des activités mais aussi un contrôle de la réalisation de ces mêmes activités en fonction des critères d’achèvement déterminés pour chacune d’entre elles.

GESDEM : Le nouvel outil de gestion des demandes de cours sur EMA

GESDEM : Le nouvel outil de gestion des demandes de cours sur EMA

Pour répondre aux besoins identifiés lors du COPIL EMA le 6 Novembre dernier, le Département TICE de Lyon vient de concevoir, développer et mettre en œuvre GESDEM dans l’objectif d’améliorer et rationaliser la gestion des demandes de cours et/ou d’inscriptions des étudiants sur la plateforme EMA du groupe IGS. Les demandes peuvent provenir des Responsables de formation mais sont le plus souvent formulées par les intervenants eux-mêmes.