Si vous me connaissez un peu et si vous suivez ma veille, alors vous savez que j’adore les cahiers du Louvain Learning Lab. Pour cette rentrée, je vous repartage ce dossier qui mixe à la fois une approche savante et néanmoins pragmatique des pédagogies actives. Je suis parfois excessive dans mes jugements lorsque je suis conquise mais pour moi, s’il y a une référence à avoir en tant que formateur sur cette modalité – pour une première approche bien documentée…
Maintenir l’engagement tout au long de l’année Nous connaissons les activités brise-glace que nous mettons en place lors des premières séances de cours afin de créer une dynamique de groupe en permettant aux apprenants de mieux se connaître sans porter de jugements. Je viens de trouver cette ressource que je souhaite partager avec vous en cette période de rentrée. Réalisée par HELHA qui la partage en licence creative commons, cette ressource fournit des exemples d’activités qui s’appuient sur les jeux…
Pour cette nouvelle rentrée, toute l’équipe de la Direction du Digitale Learning du Groupe IGS s’est mobilisée pour proposer aux intervenants des écoles et centres de formation du Groupe des thématiques de webinaires répondant à leurs besoins. Pour satisfaire le plus grand nombre, ces webinaires se dérouleront de 12H30 à 13H30 mais vous pouvez participer à la première demi-heure si votre agenda ne vous permet pas de suivre la totalité. Ceci est notamment valable pour les intervenants lyonnais pour lesquels…
La crise sanitaire, aura, du point de vue de l’innovation, été un formidable accélérateur. On peut lire un peu partout, qu’elle nous aurait fait gagner entre 2 et 5 ans dans la transformation digitale de l’enseignement et de la formation. PETIT FOCUS SUR LES CLASSES MIXTES – mises en place dès mai 2020 Techniquement, cela se traduit par le déploiement des équipements dans les différents campus pour permettre d’animer une séance en classe mixte. L’objectif : faire cours à un…
A PROPOS D’EVALUATION A DISTANCE Je vous propose un guide* pour vous retrouver dans les modalités que vous pouvez utiliser pour évaluer le travail de vos apprenants… à distance. Ce vade-mecum s’adresse donc aux enseignants qui s’interrogent sur les alternatives possibles aux évaluations en présentiel. Comment évaluer à distance ? Comment choisir les modalités d’évaluation à distance en fonction des objectifs pédagogiques ? Et de l’alignement pédagogique aurais-je envie d’ajouter, d’une manière générale. Dans ce dossier, trois grands types d’épreuves sont…
Depuis cette rentrée, tous les apprenants et intervenants du Groupe IGS ont accès à un module de formation elearning pour parfaire leur technique de recherche documentaire. Cette formation convient parfaitement pour de l’auto formation mais s’insère également dans un dispositif tutoré d’accompagnement à la rédaction du mémoire. Cette ressource est le fruit d’une coopération entre les infothèques Groupe IGS de Lyon (HEP René Cassin) et de Toulouse et du Département Digital Learning. Les premières ont fourni les contenus et nous…
Un article en deux parties de Marc Dennery sur la transformation des métiers de la formation, paru les 7 et 14 octobre 2019 sur C-Campus le blog. La première partie met en « évidence les trois nouvelles dimensions du métier de formateur » à savoir « concepteur de ressources pédagogiques digitales », « accompagnateur pédagogique et social » et enfin « concepteur de parcours pédagogiques sur la base d’une analyse du travail » La deuxième partie traite » des fonctions supports des organismes de formation. Deux nouvelles fonctions…
Découvrez ici les 6 vidéos expli-créatives des 6 blocs du Titre RMDRH Pour 43 modules de formation, plus de 25 auteurs pressentis sont embarqués dans l’aventure digitale du Groupe IGS. Nous les remercions vivement pour leur engagement auprès de nous. Sans eux, la réussite du projet ne serait pas au rendez-vous ! Le Groupe IGS construit son capital immatériel : des questions formatives, des tests de progression, des cas de synthèses thématiques, des vidéos de cours courtes…. Autant de parcours de…
NOUVEAUTE DE LA RENTREE 2019 : l’accès aux 60 modules du GROUPE IGS hébergés sur MY DIGITAL UNIVERSITY et accessibles via la plateforme EMA du GROUPE IGS ! Le Groupe IGS a conçu plus de 60 modules elearning en collaboration avec MY DIGITAL UNIVERSITY. Ils sont désormais accessibles à partir de la plateforme EMA sur simple demande auprès du Département Digital Learning. Dans votre espace de cours EMA, vous pouvez désormais intégrer un module « TBOOK » comme une simple activité EMA. Les apprenants inscrits…
Prenez connaissance de notre catalogue de formation… et laissez-vous inspirer par les possibilités offertes par le digital pour revisiter vos cours pour la rentrée. Notre catalogue est structuré autour de 4 compétences, à savoir : Développer un parcours pédagogique multimodal Intégrer les technologies 3.0 Maîtriser la plateforme elearning EMA / Moodle Capitaliser les expériences techno-pédagogiques Si vous avez un projet précis ou un besoin de formation, contactez-nous et nous étudierons votre besoin.
Retrouvez toute notre veille sur l’innovation pédagogique et les techno-pédagogie. Il ne s’agit pas d’actualité à proprement parlé mais d’articles pérennes… sans obsolescence programmée 🙂 #cadre-réglementaire #tendances-pédagogiques #techno-pédagogie #pédagogie #tiers-lieux#plateformes Dticegroupeigs
INNOVATIONS / TENDANCES ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES, par dticegroupeigs
CADRE REGLEMENTAIRE FOAD, par dticegroupeigs
A suivre, #3 Des guides d’accompagnement au coaching à distance…
Une demande d’étudiants IGS 4 au DTICE Lyon : « Nous avons besoin de présenter un travail pour expliciter de manière originale, un point particulier de notre programme. On pense à une vidéo mettant en scène des avatars….!!! » Est-ce possible ? Notre réponse : La création d’une simulation de séance de formation aux principes de base de l’entretien de recrutement avec le logiciel VTS EDITOR : une vidéo avec des avatars, un décor, des contenus intégrés dans les scènes et des voix…
Après le DTICE / DPI et le CFA CODIS Paris, le DTICE Lyon s’équipe de son propre RAPIDMOOC ! Vous souhaitez faire une vidéo rapidement, un cours, une présentation, une annonce…. venez vous filmer et vous enregistrer et repartez avec votre vidéo au format MP4 ! De nombreuses vidéos d’enseignants réalisées avec le RAPIDMOOC sont déjà intégrées dans nos plateformes elearning EMA et TALENT SOFT (vidéos de présentation d’enseignants, vidéos de cours…) Le RAPIDMOOC est à la disposition des équipes…
Pour faire suite aux demandes d’évolution sur lesquelles vous vous étiez exprimé.e en février dernier, nous venons de réceptionner pas moins de 4 améliorations concernant des fonctionnalités de communication et de partage. 1. Affichage des PF de rattachement pour tous les groupes. Désormais, lorsque vous sélectionnez un Groupe, vous voyez à quelle(s) période(s) de formation il est rattaché ! Et ce, lors de la sélection pour du publipostage, pour des messages classes ou pour les projets. 2. Indication de l’école…
Concevoir, scénariser, développer, implémenter les modules nécessitent de se poser la question des méthodes et des outils pour le faire. Découvrez dans la présentation ci-dessous* les choix que nous avons arbitrés et qui interviennent dans les différentes étapes . * N’hésitez pas à l’agrandir pour un confort de lecture en cliquant sur le points de suspension en bas à droite 🙂 .
Des tutoriels vidéos courts pour prendre en main nos plateformes EMA/MOODLE ; BEECOME… en toute autonomie ! C’est ici ! Abonnez-vous en cliquant sous-ce lien ! Car notre chaîne a besoin d’abonnés !!!! Quelques exemples : – « Je découvre l’interface EMA ! »– « Je paramètre l’activité DEVOIR avec grille d’évaluation. »– « J’ajoute et je publie un fichier sur EMA. »– « Je créé un QCM »– « Je me connecte pour la 1ère fois à BEECOME » Etc… »