Étiquette : apprentissage

Nouveautés chez Wooclap

Nouveautés chez Wooclap

Pour cette rentrée, Wooclap apporte son lot de nouveautés à l’application par le biais de questions « brise-glace » mises à la disposition de ses utilisateurs, et propose deux nouveaux articles spéciaux pour l’animation de groupes avec l’application, « enseigner en petit groupe  » et « enseigner en grand groupe ». Il est également désormais possible de collaborer sur un événement avec d’autres utilisateurs. Pour toutes ces nouveautés de rentrée, vous pouvez consulter le site dédié

GROUPE IGS 1ère école dans le classement les plus interactifs pour l’utilisation de Wooclap

GROUPE IGS 1ère école dans le classement les plus interactifs pour l’utilisation de Wooclap

Le Groupe IGS est le groupement d’école le plus interactif dans le classement Wooclap parmi les écoles françaises partenaires de la solution. De plus en plus de formateurs ont été conquis par la solution, qui permet de dynamiser ses contenus et animation de formation en présentiel comme en distanciel ou encore en classe mixte. C’est donc une réelle illustration du résultat, qui montre d’une manière globale une appropriation croissante des outils digitaux par les formateurs dans leurs parcours. En tant…

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Mon récit : Journées du Elearning à Lyon 18, 19 juin 2015

Mon récit : Journées du Elearning à Lyon 18, 19 juin 2015

Mon STORIFY et quelques tweets savants : Synthèse des 2 journées du Elearning Ce que j’ai suivi et synthétisé : #JelLyon @riotice 1/ L’intelligence collective pour le Elearning, by Pierre LEVY 2/ La transformation d’une formation universitaire en une formation continue by G.GODINEAU Lyon 3 3/ Numérique et pédagogie, vers de nouvelles écoles ? Ecole 42, Olivier CROUZET 4/ Comment accompagner un espace de formation, by Bruno DE FROMONT, Steelcase 5/ Moocs,  les nouvelles perspectives de développement by I.KOSCIELNIAK –…

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La classe inversée et les 3 temps forts de la formation

La classe inversée et les 3 temps forts de la formation

LA CLASSE INVERSEE ? Une exploitation des 3 temps forts de la formation ? Un objectif : un scénario mettant en œuvre les méthodes actives ! Des RESSOURCES – des SCENARII – du COLLABORATIF – de la CERTIFICATION de COMPETENCES transverses, comportementales AVANT LE PRESENTIEL : un scénario pédagogique qui permet aux apprenants de travailler en autonomie avec des ressources qualifiées : vidéos, liens, activités formatives, travail d’analyse et de synthèse, grilles de questionnement pour alimenter les débats sur le…

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En direct du Collège de France

En direct du Collège de France

Il sera encore question de quatre, car 4 piliers de l’apprentissage identifiés par Stanislas Dehaene, psychologue cognitif et neuroscientifique français (notice Wikipedia).

Exploitation pédagogique d’Internet en langues

Exploitation pédagogique d’Internet en langues

Cette page donne accès à une sélection de tâches ou de scénarios pédagogiques exploitant le multimédia et concernant l’apprentissage des langues. L’exemple de scénario tiré du livre Internet et la classe de langue (reproduit avec l’autorisation de l’éditeur, CLE International) fournit un modèle de grille descriptive de scénario.Liens internes à ce site :

Le Groupe IGS a choisi TELL ME MORE !

Le Groupe IGS a choisi TELL ME MORE !

Le Groupe IGS a choisi….. Tell Me More pour les cours de langues en e-learning ! PARIS, LYON, TOULOUSE, plus de 2300 licences accordées aux étudiants dans différents programmes du Groupe IGS. Après deux ans d’expérience et d’actions correctives, le dispositif pédagogique s’améliore pour répondre davantage aux besoins des étudiants et des formateurs. L’intégration du parcours TMM dans les séances en présentiel décline des objectifs annoncés par le formateur. Positionnement, suivi et évaluation sont pris en compte dans la notation…

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