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Category: Nos outils et dispositifs

Les outils et dispositifs choisis par le Groupe IGS.

Webinaire DEJ’ITAL – Comment suivre la progression des apprenants sur MonCampus ?

Webinaire DEJ’ITAL – Comment suivre la progression des apprenants sur MonCampus ?

Les Rendez-vous du Digital Learning | Webinaires Cette thématique a été abordée le 27 avril 2023 pour découvrir les statistiques de base disponibles sur la plateforme MonCampus :– Les Tableaux de bords Concepteur– Statistiques globales d’une formation sur la page de Gestion des formations– Détail pour un utilisateur (temps passé, étape réussie ou en échec, journal des activités, détail d’une étape quiz ou examen, réinitialiser la progression d’un apprenant)– Résultats du groupe (boutons d’action disponibles, exporter et consulter les résultats…

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Dej’Ital : Comment évaluer nos apprenants sur la plateforme MonCampus ?

Dej’Ital : Comment évaluer nos apprenants sur la plateforme MonCampus ?

Les Rendez-vous du Digital Learning | webinaires Cette thématique a été abordée le 13 avril pour découvrir des activités d’évaluation disponibles sur la plateforme MonCampus. Le webinaire s’est articulé autour d’une formation structurée de ressources et d’étapes d’évaluation jusqu’au téléchargement de fichiers et suivi des progressions : Une autre session est prévue le 15 juin de 12h30 à 13h30. Il est encore temps de vous inscrire ici et découvrir d’autres webinaires !

Webinaire Dej’Ital – Comment adapter son cours au distanciel ?

Webinaire Dej’Ital – Comment adapter son cours au distanciel ?

Dans le cadre de nos Dej’Ital, Florence et Christine ont co-animé mi-avril un webinaire intitulé « comment adapter son cours au distanciel ? ». En partant de quelques fondamentaux issus de la neuropédagogie et des travaux de Stanislas Dehaene et Steve Masson, nous avons partagé avec les 20 intervenants présents nos conseils et boite à outil. Nos formateurs ont pris la posture de l’apprenant pour découvrir comment structurer un cours, présenter les objectifs sur le fond que sur la forme à partir…

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Syntax highlighter, un surligneur de syntaxe, est installé sur EMA

Syntax highlighter, un surligneur de syntaxe, est installé sur EMA

Pour les utilisateurs avertis, nous avons installé Syntax highlighter sur EMA. Il s’agit d’un filtre qui utilise le module Javascript highlight.js, pour que votre code ressemble à quelque chose que vous verriez dans un IDE (environnement de développement) sur votre cours dans EMA (cf. l’image ci-dessus). Une fois activé, enveloppez votre code dans <pre><code>code</code> </pre> (pour cela, activez le mode html dans votre éditeur Html Tiny Mc ou Atto) comme dans l’exemple ci-dessous : N’hésitez pas à contacter votre DDL si…

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Formations Wooclap le jeudi 20 mai et jeudi 10 juin 2021 de 13h à 14h

Formations Wooclap le jeudi 20 mai et jeudi 10 juin 2021 de 13h à 14h

Nous avons un partenariat pédagogique avec la plateforme Wooclap. Si Wooclap a été créé dans le but de favoriser l’interactivité et la participation en salle de classe, l’outil est également pertinent pour les cours à distance en live et en asynchrone. Afin de vous faire découvrir Wooclap et de vous aider à prendre en main l’outil, des sessions de formation ouvertes sont organisées par l’équipe Wooclap, sous forme de webinaire en ligne. Les prochaines formations auront lieu le jeudi 20…

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GROUPE IGS 1ère école dans le classement les plus interactifs pour l’utilisation de Wooclap

GROUPE IGS 1ère école dans le classement les plus interactifs pour l’utilisation de Wooclap

Le Groupe IGS est le groupement d’école le plus interactif dans le classement Wooclap parmi les écoles françaises partenaires de la solution. De plus en plus de formateurs ont été conquis par la solution, qui permet de dynamiser ses contenus et animation de formation en présentiel comme en distanciel ou encore en classe mixte. C’est donc une réelle illustration du résultat, qui montre d’une manière globale une appropriation croissante des outils digitaux par les formateurs dans leurs parcours. En tant…

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Différences entre Leçon, Page, Livre et Pages web interactives sur EMA

Différences entre Leçon, Page, Livre et Pages web interactives sur EMA

Dans cet article, nous comparons 4 activités sur EMA qui sont utiles pour présenter vos contenus pédagogiques aux apprenants. L’activité Leçon dans EMA propose de paramétrer des quiz qui redirigent vers certaines pages en fonction du résultat. L’activité Leçon a été conçue pour s’adapter aux réponses de l’apprenant afin de créer un cheminement branché spécifique (système d’apprentissage conditionnel). Grâce à cette activité, les résultats aux questions intermédiaires de l’apprenant permettent de rediriger (implication des branches conditionnelles) ce dernier vers des…

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Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA

Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA

« L’interaction entre apprenants, un des points forts sur EMA ! » Nous avons répertorié pour vous toutes les activités, ressources et fonctionnalités à votre disposition dans EMA pour développer l’apprentissage collaboratif. Il est possible de proposer des activités collaboratives sur EMA, par exemple les activités Forum, Glossaire, Wiki, … La plupart des activités peuvent être gérées en groupes séparés. Vous pouvez également limiter les accès en utilisant les restrictions d’accès / groupe. Pour aller plus loin, vous pouvez créer des espaces collaboratifs de groupes pour…

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Les jeux dans EMA

Les jeux dans EMA

« Engagez vos étudiants en gamifiant leurs expériences d’apprentissage ! » Il est possible de proposer des jeux dans EMA, par exemple les activités Pendu, Mots croisés, … Voici une sélection d’outils qui sont à votre disposition dans ou autour d’EMA, votre plateforme d’apprentissage Moodle. Quand elles n’existent pas sur EMA, on peut utiliser des activités externes en les intégrant dans des ressources Url (apparence Intégrer) ou des ressources Etiquette (grâce à des Iframe). Par exemple : Madmagz. Créer un journal scolaire avec vos apprenants BDnF. Réaliser des…

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Tests, sondages et questionnaires sur EMA

Tests, sondages et questionnaires sur EMA

Voici un petit comparatif des activités Tests, sondages et questionnaires présents sur EMA. L’activité Active Quiz permet de : d’allouer un temps pour une question un temps d’attente entre les questions. Evaluer ou non Utiliser les groupes Ajouter des questions à partir de la banque de questions Créer tous types de questions, paramétrables comme dans une activité Test (feedbacks possibles, notes, …) Note pour une question oligatoire : les questions de type Sondage d’opinion ne fonctionne pas dans cette activité….

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Zoom sur le plugin EMA-Moodle de Wooclap

Zoom sur le plugin EMA-Moodle de Wooclap

Apprentissage en présentiel ou à distance, présentation d’événements, Wooclap propose près de 15 activités faciles à paramétrer pour interagir avec votre auditoire. Via EMA-Moodle, vous avez accès à une “activité Wooclap” pour créer du contenu Wooclap au sein de votre cours EMA. Les événements d’un compte Wooclap pourront être synchronisés sur EMA-Moodle, donnant aux intervenants accès aux activités et aux résultats individuels des apprenants via votre plateforme E-learning EMA. Nous en profitons pour vous rappeler que le DDL peut fournir,…

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Suivre la progression des apprenants sur EMA

Suivre la progression des apprenants sur EMA

« Diversifiez vos systèmes d’évaluation dans EMA ! » Nous avons répertorié pour vous toutes les activités, ressources et fonctionnalités à votre disposition dans EMA pour suivre la progression de vos apprenants. Chaque cours a son propre carnet de notes, accessible via Administration du cours > Notes. Certaines activités, comme l’activité Test, remplissent automatiquement le carnet de notes. Lorsqu’il s’agit d’améliorer son score par des tentatives multiples ou des exercices de difficulté croissante, les notes deviennent un outil de suivi du progrès. Le…

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Anti-plagiat Urkund sur l’activité Devoir dans EMA

Anti-plagiat Urkund sur l’activité Devoir dans EMA

Nouveauté de la rentrée : Urkund s’intègre à l’activité Devoir et permet de vérifier le plagiat du contenu soumis par l’apprenant.  Urkund est la solution anti-plagiat utilisée par le Groupe IGS. Jusque-là, la procédure n’était pas optimisée pour une utilisation conjointe avec notre plateforme elearning EMA. C’est désormais chose faite ! Et en intégrant Urkund en tant que plugin, nous avons réduit les risques de fraude au moment de la soumission de la production par l’étudiant. Simple à utiliser, il me suffit…

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La nouvelle version de VTS Editor permet de créer des scénarios encore plus immersifs

La nouvelle version de VTS Editor permet de créer des scénarios encore plus immersifs

Le Département Digital Learning (DTICE) a participé à l’Immersive Learning Lab en juin 2019. A cette occasion, la société Serious Factory a dévoilé les nouveautés de VTS Editor (intégrées dans la version 4.0 de Virtual Training Suite). Grâce à VTS Editor, vous pouvez désormais faire vivre des expériences en réalité virtuelle (VR) en exportant vos jeux sur Android et IOS, et les utiliser avec un cardboard VR (lunettes 3D). Des améliorations ont été apportées en ce qui concerne la personnalisation…

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Le DTICE Lyon s’équipe d’un Rapidmooc…

Le DTICE Lyon s’équipe d’un Rapidmooc…

Après le DTICE / DPI et le CFA CODIS Paris, le DTICE Lyon s’équipe de son propre RAPIDMOOC ! Vous souhaitez faire une vidéo rapidement, un cours, une présentation, une annonce…. venez vous filmer et vous enregistrer et repartez avec votre vidéo au format MP4 ! De nombreuses vidéos d’enseignants réalisées avec le RAPIDMOOC sont déjà intégrées dans nos plateformes elearning EMA et TALENT SOFT (vidéos de présentation d’enseignants, vidéos de cours…) Le RAPIDMOOC est à la disposition des équipes…

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BEECOME – Nouvelles améliorations

BEECOME – Nouvelles améliorations

Pour faire suite aux demandes d’évolution sur lesquelles vous vous étiez exprimé.e en février dernier, nous venons de réceptionner pas moins de 4 améliorations concernant des fonctionnalités de communication et de partage. 1. Affichage des PF de rattachement pour tous les groupes. Désormais, lorsque vous sélectionnez un Groupe, vous voyez à quelle(s) période(s) de formation il est rattaché ! Et ce, lors de la sélection pour du publipostage, pour des messages classes ou pour les projets. 2. Indication de l’école…

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Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Si l’achèvement des activités est activé dans les paramètres du cours, les enseignants peuvent préciser des conditions qui définissent quand chaque activité est achevée : quand une note a été atteinte dans une activité Test par exemple. Le suivi d’achèvement peut également s’appliquer au niveau d’un cours. Il y a trois façons de mettre en place un suivi d’achèvement de cours : L’achèvement sous conditions (notes, activités, autres cours, …) L’achèvement manuel par l’enseignant L’achèvement manuel par l’étudiant (auto-achèvement) Vous…

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LES PARTENAIRES DE LA DIGITALISATION DE NOS OFFRES DE FORMATION

LES PARTENAIRES DE LA DIGITALISATION DE NOS OFFRES DE FORMATION

Concevoir, scénariser, développer, implémenter les modules nécessitent de se poser la question des méthodes et des outils pour le faire. Découvrez dans la présentation ci-dessous* les choix que nous avons arbitrés et qui interviennent dans les différentes étapes . * N’hésitez pas à l’agrandir pour un confort de lecture en cliquant sur le points de suspension en bas à droite 🙂 .

La chaîne YOUTUBE du Département Digital Learning Groupe IGS pour retrouver des tutoriels vidéos sur EMA, BEECOME et autres réalisations…

La chaîne YOUTUBE du Département Digital Learning Groupe IGS pour retrouver des tutoriels vidéos sur EMA, BEECOME et autres réalisations…

Des tutoriels vidéos courts pour prendre en main nos plateformes EMA/MOODLE ; BEECOME… en toute autonomie ! C’est ici ! Abonnez-vous en cliquant sous-ce lien ! Car notre chaîne a besoin d’abonnés !!!! Quelques exemples : – « Je découvre l’interface EMA ! »– « Je paramètre l’activité DEVOIR avec grille d’évaluation. »– « J’ajoute et je publie un fichier sur EMA. »– « Je créé un QCM »– « Je me connecte pour la 1ère fois à BEECOME » Etc… »