Des témoignages, des bonnes pratiques, des retours d’expérience de pédagogies innovantes dans le Groupe IGS
En référence à deux publications glanées sur le Web et aux expériences de nos formateurs (formation Fraikin CFA Codis – DTICE Ile de France) nous vous proposons un résumé de ce qui nous semble le plus important. Dans le contexte de la classe virtuelle, l’outil maître du formateur est sa voix : comment être soi-même rassuré pour être à même de rassurer et valoriser tous les participants de la classe.
Ema comme réseau social pour un groupe de l’Ecole ICD du GROUPE IGS. Des apprentis qui communiquent et échangent des contenus avec leur Formateur comme dans un réseau social… Un film réalisé par la Région Ile De France sur les meilleures pratiques des CFA… Le CFA du GROUPE IGS Paris utilisant EMA est plébiscité ! Découvrez la vidéo et l’espace « Digital Community ICD » : Sébastien HIPPIAS, Formateur à ICD et Directeur Neavia Consulting Témoignage Ecole ICD Paris Groupe IGS
Un témoignage de Margot Martin, intervenante en français, expression et communication. Projet : un module d’une vingtaine d’heures pour aider les jeunes à « apprendre à apprendre » et travailler sur les méthodologies pour aider à l’apprentissage.
Focus sur les nouveautés de l’activité DEVOIR Le devoir avec corrigé pdf Fini le téléchargement des fichiers déposés par les étudiants lors de la restitution des devoirs ! Vous allez pouvoir utiliser la fonction « pdf submission » qui va vous permettre de corriger directement dans l’interface de Moodle.
Apprendre autrement Des témoignages pertinents sur le blended- Learning et la notoriété de l’IGS en RH en formation continue. Des vertus additionnelles et organisationnelles. .
Concevoir un MOOC ! Ca vous tente ? Visionnez ces 7 étapes proposées par Mathieu CISEL et vous en saurez un peu plus 🙂 Pour lire la suite cliquez ici
On évoque beaucoup l’usage des portfolios dans l’éducation qui peuvent servir des enjeux de présentation, d’évaluation ou de preuves de compétences. Les différentes réformes soulignent leur intérêt et démocratisent leur usage. En effet, s’ils étaient l’apanage hier encore – dans leur version papier – des créatifs, aujourd’hui, les filières tertiaires mais encore techniques s’en sont emparé.
Une intervenante de l’école ESAM Lyon a ouvert un espace sur MOODLE en SCIENCES ET VIE POLITIQUE pour les BACHELORS 1ère année.
Le 8 septembre 2011, DTICE Lyon a organisé son premier événement : Ce fût l’occasion de fêter les 10 ans du Centre de Ressources Multimédia et de présenter les outils et dispositifs pédagogiques multimédia qui composent l’Environnement Numérique de Travail du Groupe IGS.
Le CEFAM et Moodle ! Sous la férule du Chef de projet Paul Currant du CEFAM Lyon, 3 formateurs, Dylan Kissane, Helen Roux-Fontaine, Martin Mathews ont conçu des modules de formation en ligne pour les BBA : – MANAGEMENT – MARKETING – POLITICS
DTICE Lyon a commencé a former Christine PERRICHON au logiciel (gratuit) Netquiz. Elle a conçu 10 QCM d’entraînement en DROIT DU TRAVAIL que nous avons publiés sur Moodle dans l’espace dédié IGS FC. Depuis, forte de cette expérience et enthousiasmée, Christine a mis en eouvre d’autres projets et nous avons ouvert d’autres espace sur MOODLE :
Dans le cadre du projet DCH, trois écoles lyonnaises ont décidé de se lancer sur le projet BALISES pour Moodle : ISCPA ; CEFAM, ESAM. Le projet ISCPA : 6 balises pour les 300 étudiants en Communication, Journalisme et Master 1 et 2. Ces balises jalonnent un parcours permettant à l’étudiant d’ identifier l’acquisition de 6 compétences transverses pour mieux présenter son projet professionnel. Ce travail est un travail personnel, d’autonomie, de prise de recul sur soi. Objectif : 6 travaux à rendre…
Cette page donne accès à une sélection de tâches ou de scénarios pédagogiques exploitant le multimédia et concernant l’apprentissage des langues. L’exemple de scénario tiré du livre Internet et la classe de langue (reproduit avec l’autorisation de l’éditeur, CLE International) fournit un modèle de grille descriptive de scénario.Liens internes à ce site :
Mon expérience sur Second life Second Life + MOODLE = SLOODLE Espace interactif- Technologie Sloodle – Travailer des cours dans l’univers virtuel de Second Life en 3D – Faire des QCM sur Second life (résultats trackés sur Moodle) – Participer à des challenges et jeux – Communiquer entre étudiants de toutes nationalités ou avec un professeur par chat ou oralement – Visionner des vidéos – Restituer des devoirs – Consulter un lexique ou télécharger de la documentation en ligne…
Les salariés Chronopost se mettent au e-learning avec le Groupe IGS ! Chronopost International a choisi le groupe IGS pour concevoir et déployer trois actions de formation dont une spécifiquement en « blended learning ». Ce partenariat est le résulat du travail collaboratif entrepris dans l’équipe de Nicole Mayette (CIEFA Entreprises Paris), par Dominique Leymarie (Chef de projet) et Francine Gaucher (Centre de Ressources et Développement Multimédia IGS Paris), sous l’impulsion de Catherine Jauffret (Chargée des relations Entreprises Groupe IGS Paris).
Une formation à distance dispensée à tous les étudiants ICD Paris de 5ème année, est en ligne depuis septembre 2010, sous la houlette de Carole Marsella Directrice des Etudes et en partenariat avec DTICE Paris. Francis Cohen, formateur de la matière « gouvernance d’entreprise » a ainsi découpé son programme en 5 blocs d’apprentissage.