Les moocs comme huîtres perlières
L’inédit des moocs se situe dans les grands nombres… Jamais auparavant un professeur, ou même une équipe de professeurs n’ont vécu des cours massifs. Massive, c’est le M de Mooc. Massive Open Online Course .
Mooc mis en abymes
Personnellement, je me mets dès que possible en licence libre dès que je produis quoi que ce soit (la CC-BY-NC-SA pour être plus précis) en faisant apparaître de manière évidente le logo sur les supports créés. Outre que cela s’inscrit dans la ligne de conduite que je défends (le service public doit œuvrer pour tous, on doit mutualiser les savoirs, blablabla), c’est nettement plus simple d’utilisation. Pas besoin de me demander d’autorisation pour utiliser mes contenus (je reçois quelques mails…
Explorer les Creative Commons
Tout individu confronté à une obligation de changement réagit en adoptant, en séquence, une série d’attitudes typées. De nombreuses théories ont été élaborées pour décrire ce cycle qui passe toujours par au moins quatre phases.
On ne rencontre pas une vidéo pédagogique par hasard !
Il y a des choses comme ça qui n’arrivent que si on suit le protocole, le chemin tracé. Vous ne verrez le dernier film de Woody Allen que si vous vous déplacez dans la salle de cinéma qui le programme… Vous ne recevrez que les courriers qui sont libellés à votre adresse…
Utiliser le mindmapping pour organiser ses révisions.
Juste une ressource supplémentaire que l’on peut donner aux apprenants pour leur apprendre à utiliser un logiciel gratuit -Xmind – de cartes mentales ou schémas heuristiques ou mind map. La vidéo contextualise l’utilisation à la constitution de fiches de révision pour des publics de collège ou lycée mais le principe bien sûr dépasse le cadre de cet usage.
De l’usage du schéma en apprentissage
L’efficacité du schéma n’est plus à discuter à l’heure où l’on souligne l’intérêt cognitif du mindmapping. En visionnant cette petite vidéo explicative, j’ai appris que le mixte des schémas symboliques, textuels et figuratifs permet d’optimiser l’appropriation car il stimule les 3 vecteurs de l’apprentissage que sont l’attention, la compréhension et la mémorisation.
Comment les étudiants du supérieur universitaire (les nôtres !) organisent-ils leur apprentissage ?
Lorsque l’on est face à un groupe d’étudiants, on est désormais familiarisé avec le fait que nous sommes physiquement face à des écrans qui masquent les étudiants. Il ne faudrait pas s’arrêter à une interprétation négative de cette image et ne voir là que l’arbre qui cache la forêt. Bien au contraire, aujourd’hui, nous savons que derrière ces écrans, ces jeunes ne sont pas tous en train de commenter leur soirée mais beaucoup se servent de ces supports pour prendre…
MOOC : Je saute le pas ! je vais au-delà de l’inscription.
C’est décidé ! je vais aller au-delà du cercle vertueux des bonnes intentions et je vais suivre le MOOC de l’ENS Cachan : Monter un MOOC de A à Z. Je ferai partie de la communauté des 4000 inscrits à ce MOOC.
Les Open Badges en vedette au MOODLE MOOT 2014
En janvier 2012, la fondation Mozilla, en coopération avec la fondation MacArthur, a créé les Open Badges, ou badges ouverts en français. Il s’agit de permettre aux individus de collecter et de gérer sur un même espace web, le Mozilla Blackpack par exemple, l’ensemble des badges qui attestent de leurs compétences. Ces badges sont interopérables et sont donc supportés par un grand nombre de réseaux sociaux. Les apprenants peuvent ainsi les afficher sur leurs comptes LinkedIn,Twitter, Facebook, ou sur leur…
A quoi correspond ma pédagogie en ligne ?
Si vous utilisez une plateforme de formation – Moodle par exemple – et que vous avez développé une pédagogie intégrant du e-learning, alors vous êtes dans la cible du projet HY-SUP. Vous pourrez, après un auto-positionnement, caractériser votre pédagogie (selon leur typologie) et bénéficier, entre autres, de conseils issus de retours de pratique et d’expérience. Accéder au site HY-SUP
Citation du jour
Je ne résiste pas à une petite citation de Michel Serres pour démarrer cette semaine 🙂 .
Le TP&CK ? Combinaison TECHNOLOGIE PEDAGOGIE CONTENU
Pour les formateurs, un schéma éclairant sur la nécessaire intégration des savoirs TECHNOLOGIQUES, PEDAGOGIQUES et les CONTENUS !
Le kit du projet Elearning ?
Notre Kit du projet elearning, fortement inspiré de la méthode ADDIE : Analyse, Design, Développement, Implémentation, Evaluation. . .
Des étapes avant de concevoir un parcours pédagogique multimédia.
Créer un scénario pédagogique multimédia : quelques étapes à respecter ! Nous avons indiqué ACCOMPAGNER volontairement et non FORMER. Nous ajoutons aussi l’étape : PARTAGER avec ses pairs ses expériences et échanger sur ses pratiques… .
Ingénierie pédagogique multimédia
Les étapes de l’ingénierie pédagogique multimédia , selon l’approche ADDIE, scénarisée dans une ressource très intéressante et très claire … une sorte de mise en abîme que l’on peut utiliser en formation car cette ressource comporte des évaluations. A consulter sans attendre 🙂 > accéder à la ressource
STORIFY – créer en piochant des contenus sur le web
Tout simplement remarquable – Storify associe un moteur de recherche (sur Twitter, Google, Flick et autres) à une interface de mise en page qui permet d’intégrer dans le corps de l’article des tweets, des liens, des images ou des vidéos, d’un simple clic. L’outil est génial et permet de bâtir des histoires avec tour ce que l’on trouve sur le web sur le thème choisi ( tweets, articles, facebook, etc..). Les contenus trouvés se réunissent par drag and drop.
Articulate – Storyline
Créer des cours interactifs avec Articulate Storyline. Très simple pour les débutants – très puissant pour les experts. Storyline regroupe sous une même application les attributs des logiciels comme Adobe Presenter ou Articulate Presenter de même que les attributs des logiciels comme Adobe Captivate ou Camtasia.
hexaworld concept – un parcours de formation en 360°
La roue de la formation, développée par HEXAWORLD CONCEPT apporte une vision rapide, globale et détaillée sur les thèmes qu’un étudiant doit traiter dans un parcours de formation – Hexaworld propose une adaptation de leur interface à toute application ou plateforme LMS.
Le montage d’une formation en elearning
Une synthése très intéressante et « mappée » de tous les éléments nécessaires au montage d’une formation en elearning. Cliquez ici > http://www.mindmeister.com/fr/180976718/construire-une-formation-pour-le-elearning Réalisée par Olivier Legrand : https://twitter.com/olivierlegrand
VODECLIC – formations en bureautique intégrables dans Moodle
Vodeclic propose à ses clients une intégration complète de sa solution au sein de la plate-forme Moodle. Le module permettant de déployer Vodeclic en 10 minutes.