Transformation des métiers de la formation.

Transformation des métiers de la formation.

Un article en deux parties de Marc Dennery sur la transformation des métiers de la formation, paru les 7 et 14 octobre 2019 sur C-Campus le blog. La première partie met en « évidence les trois nouvelles dimensions du métier de formateur » à savoir « concepteur de ressources pédagogiques digitales », « accompagnateur pédagogique et social » et enfin « concepteur de parcours pédagogiques sur la base d’une analyse du travail » La deuxième partie traite  » des fonctions supports des organismes de formation. Deux nouvelles fonctions…

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#4 DIGITALISATION TITRES RNCP GROUPE IGS

#4 DIGITALISATION TITRES RNCP GROUPE IGS

Découvrez ici les 6 vidéos expli-créatives des 6 blocs du Titre RMDRH Pour 43 modules de formation, plus de 25 auteurs pressentis sont embarqués dans l’aventure digitale du Groupe IGS. Nous les remercions vivement pour leur engagement auprès de nous. Sans eux, la réussite du projet ne serait pas au rendez-vous ! Le Groupe IGS construit son capital immatériel : des questions formatives, des tests de progression, des cas de synthèses thématiques, des vidéos de cours courtes…. Autant de parcours de…

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60 modules elearning accessibles via EMA !

60 modules elearning accessibles via EMA !

NOUVEAUTE DE LA RENTREE 2019 : l’accès aux 60 modules du GROUPE IGS hébergés sur MY DIGITAL UNIVERSITY  et accessibles via la plateforme EMA du GROUPE IGS ! Le Groupe IGS a conçu plus de 60 modules elearning en collaboration avec MY DIGITAL UNIVERSITY. Ils sont désormais accessibles à partir de la plateforme EMA sur simple demande auprès du Département Digital Learning. Dans votre espace de cours EMA, vous pouvez désormais intégrer un module « TBOOK » comme une simple activité EMA. Les apprenants  inscrits…

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La nouvelle version de VTS Editor permet de créer des scénarios encore plus immersifs

La nouvelle version de VTS Editor permet de créer des scénarios encore plus immersifs

Le Département Digital Learning (DTICE) a participé à l’Immersive Learning Lab en juin 2019. A cette occasion, la société Serious Factory a dévoilé les nouveautés de VTS Editor (intégrées dans la version 4.0 de Virtual Training Suite). Grâce à VTS Editor, vous pouvez désormais faire vivre des expériences en réalité virtuelle (VR) en exportant vos jeux sur Android et IOS, et les utiliser avec un cardboard VR (lunettes 3D). Des améliorations ont été apportées en ce qui concerne la personnalisation…

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Un Escape Game en classe virtuelle : mission impossible ?

Un Escape Game en classe virtuelle : mission impossible ?

Les termes anglais Escape game désignent un jeu grandeur nature qui consiste à s’échapper d’une pièce dans une durée limitée (environ une heure) et qui se pratique en groupe de deux à dix participants. Les joueurs cherchent des indices disséminés dans une pièce et les combinent entre eux pour avancer dans l’énigme. Le but est généralement de sortir de la pièce (d’où le nom), ou de résoudre un problème de meurtre, de trouver un trésor, … Nous avons participé au…

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LE CATALOGUE DE NOS FORMATIONS

LE CATALOGUE DE NOS FORMATIONS

Prenez connaissance de notre catalogue de formation… et laissez-vous inspirer par les possibilités offertes par le digital pour revisiter vos cours pour la rentrée. Notre catalogue est structuré autour de 4 compétences, à savoir : Développer un parcours pédagogique multimodal Intégrer les technologies 3.0 Maîtriser la plateforme elearning EMA / Moodle Capitaliser les expériences techno-pédagogiques Si vous avez un projet précis ou un besoin de formation, contactez-nous et nous étudierons votre besoin.

# UNE VIDEO REALISEE AVEC VTS EDITOR, OUTIL DE CONCEPTION DE SERIOUS GAME

# UNE VIDEO REALISEE AVEC VTS EDITOR, OUTIL DE CONCEPTION DE SERIOUS GAME

Une demande d’étudiants IGS 4 au DTICE Lyon : « Nous avons besoin de présenter un travail pour  expliciter de manière originale, un point particulier de notre programme. On pense à une vidéo mettant en scène des avatars….!!! » Est-ce possible ? Notre réponse : La création d’une simulation de séance de formation aux principes de base de l’entretien de recrutement avec le logiciel VTS EDITOR  : une vidéo avec des avatars, un décor, des contenus intégrés dans les scènes et des voix…

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Le DTICE Lyon s’équipe d’un Rapidmooc…

Le DTICE Lyon s’équipe d’un Rapidmooc…

Après le DTICE / DPI et le CFA CODIS Paris, le DTICE Lyon s’équipe de son propre RAPIDMOOC ! Vous souhaitez faire une vidéo rapidement, un cours, une présentation, une annonce…. venez vous filmer et vous enregistrer et repartez avec votre vidéo au format MP4 ! De nombreuses vidéos d’enseignants réalisées avec le RAPIDMOOC sont déjà intégrées dans nos plateformes elearning EMA et TALENT SOFT (vidéos de présentation d’enseignants, vidéos de cours…) Le RAPIDMOOC est à la disposition des équipes…

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BEECOME – Nouvelles améliorations

BEECOME – Nouvelles améliorations

Pour faire suite aux demandes d’évolution sur lesquelles vous vous étiez exprimé.e en février dernier, nous venons de réceptionner pas moins de 4 améliorations concernant des fonctionnalités de communication et de partage. 1. Affichage des PF de rattachement pour tous les groupes. Désormais, lorsque vous sélectionnez un Groupe, vous voyez à quelle(s) période(s) de formation il est rattaché ! Et ce, lors de la sélection pour du publipostage, pour des messages classes ou pour les projets. 2. Indication de l’école…

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Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Si l’achèvement des activités est activé dans les paramètres du cours, les enseignants peuvent préciser des conditions qui définissent quand chaque activité est achevée : quand une note a été atteinte dans une activité Test par exemple. Le suivi d’achèvement peut également s’appliquer au niveau d’un cours. Il y a trois façons de mettre en place un suivi d’achèvement de cours : L’achèvement sous conditions (notes, activités, autres cours, …) L’achèvement manuel par l’enseignant L’achèvement manuel par l’étudiant (auto-achèvement) Vous…

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REX WEBINAIRE : DECOUVERTE D’ARTICULATE 360 ET DE SES MODELES

REX WEBINAIRE : DECOUVERTE D’ARTICULATE 360 ET DE SES MODELES

Articulate 360 est un suite d’applications auteur servant à créer des modules de formation en ligne. Mais qu’en est-il de la prise en main de cet outil, et pourquoi le DTICE a choisi d’en faire la présentation ? C’était l’objectif du webinaire organisé le 28 mars 2019. Une présentation complète des applications présentes dans la suite nous a permis de comprendre leur utilité et leur complémentarité, par exemple : Storyline permet la création de modules e-learning complexes et de projets…

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LES PARTENAIRES DE LA DIGITALISATION DE NOS OFFRES DE FORMATION

LES PARTENAIRES DE LA DIGITALISATION DE NOS OFFRES DE FORMATION

Concevoir, scénariser, développer, implémenter les modules nécessitent de se poser la question des méthodes et des outils pour le faire. Découvrez dans la présentation ci-dessous* les choix que nous avons arbitrés et qui interviennent dans les différentes étapes . * N’hésitez pas à l’agrandir pour un confort de lecture en cliquant sur le points de suspension en bas à droite 🙂 .

La chaîne YOUTUBE du Département Digital Learning Groupe IGS pour retrouver des tutoriels vidéos sur EMA, BEECOME et autres réalisations…

La chaîne YOUTUBE du Département Digital Learning Groupe IGS pour retrouver des tutoriels vidéos sur EMA, BEECOME et autres réalisations…

Des tutoriels vidéos courts pour prendre en main nos plateformes EMA/MOODLE ; BEECOME… en toute autonomie ! C’est ici ! Abonnez-vous en cliquant sous-ce lien ! Car notre chaîne a besoin d’abonnés !!!! Quelques exemples : – « Je découvre l’interface EMA ! »– « Je paramètre l’activité DEVOIR avec grille d’évaluation. »– « J’ajoute et je publie un fichier sur EMA. »– « Je créé un QCM »– « Je me connecte pour la 1ère fois à BEECOME » Etc… »

Un nouveau partenariat pour le Groupe IGS : PITCHES pour des vidéos explicréatives…

Un nouveau partenariat pour le Groupe IGS : PITCHES pour des vidéos explicréatives…

#1 videoexplicreatives Explicréatif, -ve (adj.) : qui transforme des sujets complexes et exigeants en supports simples et ludiques… Dans le cadre du projet de digitalisation, nous avons choisi PITCHES pour illustrer par des vidéos explicatives et créatives les thématiques de chaque blocs de compétences d’un Titre RNCP. A partir d’un interview du Responsable de programme et de la documentation, PITCHES réalise un storyboard et après validation et un mois de délai nous obtenons une vidéo dessinée très ludique explicitant les messages clés…

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La neuroéducation et l’ancrage mémoriel.

La neuroéducation et l’ancrage mémoriel.

La lecture de l’article « La neuroéducation : des perspectives raisonnables » paru dans Les cahiers pédagogiques nous confirme dans l’idée que les flashcards seraient idéales pour booster la mémoire des apprenants. En effet, selon Jean-Luc Berthier, « les logiciels de mémorisations à parcours personnalisés » permettraient d’augmenter les capacités mémorielles. Des outils comme H5P ou Quizlet , qui figurent dans notre catalogue de formation, seraient très efficaces en ne re-proposant aux apprenants que les questions auxquelles ils n’ont su répondre les fois précédentes…

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