La neuroéducation : des perspectives raisonnables – Les Cahiers pédagogiques

La neuroéducation : des perspectives raisonnables – Les Cahiers pédagogiques

Les flashcards seraient idéales pour booster la mémoire des apprenants. Selon Jean-Luc Berthier, « les logiciels de mémorisations à parcours personnalisés » permettraient d’augmenter les capacités mémorielles.

Des outils comme H5P ou Quizlet , qui figurent dans notre catalogue de formation, seraient très efficaces en ne re-proposant aux apprenants que les questions auxquelles ils n’ont su répondre les fois précédentes et pour le dernier, en planifiant aussi les séances de révision et d’apprentissage.

Les capacités mémorielles à terme d’un élève ne sont pas illimitées. Pour être retenues, les notions fléchées doivent donner lieu à des stratégies de reprises, si possible à rythme expansé (de plus en plus espacées dans le temps). Et s’appuyer sur la technique de la mémorisation active (se poser la question avant de prendre connaissance de la réponse).

Un nouveau partenariat pour le Groupe IGS : TEACH ON MARS !

Un nouveau partenariat pour le Groupe IGS : TEACH ON MARS !

« L’addiction au téléphone mobile fait de nous des experts en mobil learning ! » disent-ils. Les contenus elearning aujourd’hui doivent être lisibles sur nos smartphones ! TOM nous propose de développer des petits grains de formation sous forme, entre autres, de banque de questions interactives et ludiques. L’occasion pour les écoles et les centres de formation du Groupe IGS de constituer un capital immatériel « jouable » sur smartphone. TOM propose également une Market place qui permettrait de « pusher » ces productions vers de nombreux nouveaux utilisateurs…

#1 partenariat TOM
@mobile learning @capitalisation @market place
Le Département Digital Learning a conclu en janvier 2019 un nouveau partenariat ! Il s’agit d’un partenariat avec TEACH ON MARS : spécialiste en application MOBILE LEARNING.



LA DIGITALISATION DES TITRES RNCP DANS LE GROUPE IGS : du full elearning en vue !

LA DIGITALISATION DES TITRES RNCP DANS LE GROUPE IGS : du full elearning en vue !

#1 digitalisation Titres RNCP Groupe IGS
@modelisation @rapidlearning @digiguide

Le Groupe IGS se lance dans la digitalisation de ses Titres RNCP. Un projet ambitieux qui conduit le Département Digital Learning à piloter l’ensemble de cette digitalisation.

Plus de 25 Titres seront digitalisés à terme. Un premier projet pilote nous permettra d’affirmer la modélisation digitale qui a été imaginée et d’apporter si nécessaire les actions correctives utiles avant déploiement.



Planner de Microsoft Office 365 : un outil qui simplifie l’organisation des tâches, la gestion du temps et le travail en collaboration | Profweb

Planner de Microsoft Office 365 : un outil qui simplifie l’organisation des tâches, la gestion du temps et le travail en collaboration | Profweb

Une alternative à TRELLO pour travailler en mode projet !

Un REX de C. Demers sur l’utilisation pédagogique de Planner pour travailler en mode collaboratif avec les étudiants et un retour sur les compétences qu’ils acquièrent .

Un extrait :

Utiliser Planner dans différents contextes

Planner et ses autres applications collaboratives peuvent être employées dans de multiples contextes pédagogiques :

  • dans une stratégie d’apprentissage d’approche par projets où les étudiants doivent travailler en équipe.
  • pour l’acquisition d’une habileté ou d’une compétence d’un cours liée à l’organisation du travail.

EMA – Dernières publications

EMA – Dernières publications

EMA, la plateforme Elearning du Groupe IGS, évolue et intègre de plus en plus les approches collaboratives, l’évaluation par les pairs, la co-construction de ressources, la gamification des parcours etc.

Découvrez vite deux nouveaux livrets mis à votre disposition par le Département Digital Learning du Groupe IGS :

et retrouvez des tuto vidéos sur votre chaîne Youtube !

Pour en savoir plus, n’hésitez pas à contacter votre DTICE :

dticelyon@groupe-igs.fr | dtice.paris@groupe-igs.fr | dticetoulouse@groupe-igs.fr

Table ronde organisée par le Carif-Oref : Comment impulser les apprentissages à distance ?

Table ronde organisée par le Carif-Oref : Comment impulser les apprentissages à distance ?


Le département Digital Learning a participé au forum des métiers de la formation et de l’accompagnement qui s’est tenu jeudi 29 novembre à Toulouse organisé par le Carif-Oref


80 organismes de formations de la région Occitanie se sont réunis pour traiter du sujet de la « Formation à distance et de la digitalisation de la formation».


Cette 2ème table ronde a été l’opportunité de témoigner et d’illustrer

  • le degré de maturé digitale élevé du groupe IGS,
  • notre expertise dans la digitalisation des contenus de formation,
REX : Atelier de Formation : « Je choisis et j’adapte un outil numérique pour rendre ma classe interactive »

REX : Atelier de Formation : « Je choisis et j’adapte un outil numérique pour rendre ma classe interactive »

Comment choisir parmi tous les outils proposés sur internet l’outil adapté à sa séquence pédagogique ?

C’est l’objectif de la formation organisée le 6 novembre 2018 par le DTICE sur le campus de Toulouse :

Une formation action animée par Sabrina VIDAL, formatrice en culture générale qui a sélectionné des outils interactifs gratuits :

La prise en main rapide des outils s’est faite en mode collaboratif ce qui a permis des échanges enrichissants entre les formateurs et responsables pédagogiques présents.

Formation à Beecome

Formation à Beecome

Bonjour,

Pour vous former à Beecome, nous vous proposons :

  • DES WEBINAIRES :
  • DES PERMANENCES :
    • à partir du lundi 10 septembre et jusqu’au 2 novembre
    • durée : 1 heure
    • pas d’inscription préalable : nous vous attendons 🙂

Paris : Les mercredis de 14h00 à 15h00 et de 15h00 à 16h00 – Bureau DTICE 101 – Parodi 12

Toulouse : Les mardis de  12h00 à 13h00 et les Jeudis 16h30 à 17h30 , à l’infothèque

Nos outils et dispositifs

Nos outils et dispositifs

Le Groupe IGS se dote de nombreux outils et dispositifs pour garantir le meilleur service  à ses équipes pédagogiques, formateurs, intervenants et apprenants. Le Département Digital Learning accompagne les utilisateurs à leur prise en main et participe activement à leur évolution.

A découvrir dans cet article : # BEECOME, la  plateforme institutionnelle et collaborative   # EMA, la plateforme elearning    # L’esprit LAB, nos Learning Labs

 

BEECOME# BEECOME – Le ecampus ou le portail d’entrée dans notre ENT (Environnement Numérique de Travail)

Qui sommes-nous ?

Qui sommes-nous ?

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Le Département Digital Learning du Groupe IGS

 Autour d’une équipe de 11 personnes, le Département Digital Learning du Groupe IGS est présent à Paris, Lyon et Toulouse.
Sa vocation principale est de soutenir l’innovation en techno-pédagogie.

 Ses missions principales :

missions

Sa force

  • Une organisation agile, travaillant en synergie et capable de répondre aux différents besoins.
  • Une équipe aguerrie aux méthodes de projets, polyvalente et complémentaire.
  • Une maîtrise de la pédagogie blended et multimodale.
  • Un réseau de partenaires.

Ses domaines d’expertise

  • La gestion de projets digitaux pour la conception de modules et parcours elearning – méthode ADDIE.
Jouez avec SKILLPASS pour révéler vos compétences !

Jouez avec SKILLPASS pour révéler vos compétences !

skillpass

SKILLPASS est un dispositif ludo-pédagogique innovant révélateur de compétences.

Il se présente sous la forme d’ un serious game en ligne et s’adresse principalement à  des jeunes, en cours d’orientation, en retour de mobilité, ou ayant globalement des difficultés d’insertion .

 

Il répond  à deux objectifs :

  • Sensibiliser le joueur à la notion de compétences-clefs, lui faire comprendre leur importance, les capacités dont elles dépendent, le tout de manière ludique et attractive.
  • Aider le joueur à réfléchir sur ses propres compétences-clefs et à en parler afin de lui permettre de les valoriser pour un emploi, une formation ou encore un bilan de compétences.
Du partage et de l’échange de bonnes pratiques autour de votre métier, celui de formateur ! C’est le 28 juin, à Toulouse.

Du partage et de l’échange de bonnes pratiques autour de votre métier, celui de formateur ! C’est le 28 juin, à Toulouse.

052818_1303_LeGroupeIGS1.jpgENVIE DE TRANSMETTRE AUTREMENT

Un événement Toulousain pour découvrir de nouvelles approches interactives et plus ouvertes ! Une journée vivante, interactive, ludique avec des ateliers participatifs, mises en situation, jeux…

 

 

AU PROGRAMME :

Conférence-débat animée par Laurent Nouchi, Consultant Emploi & Formation Professionnelle, « Les jeunes ont changé ? Le monde aussi. »

Ateliers animés par les formateurs sur la thématique « transmettre autrement » (2h)

Les ateliers suivants sont proposés le matin et l’après-midi.
Au choix, un atelier le matin et un autre l’après-midi. Attention, places limitées

2 rapid Mooc, sinon rien ! un bel exemple de collaboration.

2 rapid Mooc, sinon rien ! un bel exemple de collaboration.

Le 16 Mai 2018, le CFA Codis de Paris a offert à ses intervenants une journée d’appropriation des outils d’animation des séquences de formation.

Studio radio, studio télévision, jeux de plateaux, la part de l’audiovisuel y était importante.

Les 2 rapid mooc du site de Paris Parodi se sont donc ouverts aux intervenants qui ont pu travailler en mode « open Videomaton ».

Le DTICE de Paris a contribué à faire aboutir une vidéo à 4 voix où les protagonistes ont dressé les portraits croisés de leurs collègues.

Traces en images fixes ….

Le SERIOUS GAME du Groupe IGS Formation continue et MANZALAB

Le SERIOUS GAME du Groupe IGS Formation continue et MANZALAB

CaptureLe Groupe IGS Formation Continue et Manzalab ont conçu en partenariat un Serious Game Relation Client. Ce Serious Game est désormais disponible et commercialisé, en marque blanche, pour toutes les autres entités du Groupe IGS sur la plateforme elearning EMA  et pour toute entreprise souhait former de manière ludique ses collaborateurs..

La longueur optimale d’une vidéo pédagogique

La longueur optimale d’une vidéo pédagogique

Philip Guo, assistant professeur en Computer Science à l’University de Rochester a été invité par Anant Agarwal (edX President) et Rob Rubin (VP of Engineering) à passer l’été 2012 chez edX en tant que « research scientist ».

Voici un résumé de l’article qu’il publie sur le blog edX : https://blog.edx.org/optimal-video-length-student-engagement

Ces résultats concernent l’usage de la vidéo. Sur le graphique suivant, réalisé à partir des résultas agrégés de plusieurs millions de visionnages de vidéos : le temps d’attention par rapport à la longueur de la vidéo.
On sait que traditionnellement les cours durent 60 mn, mais on constate que l’attention des apprenants se raccourcit énormément quand il s’agit de visionnage de vidéos en ligne.
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MOODLE – WIZARDS ou Visites guidées

MOODLE – WIZARDS ou Visites guidées

Qu’est ce qu’un wizard (visite guidée) ?

merlin2Depuis la version 3.2, Moodle intégre en version native la possibilité de créer des wizards ou visites guidées. Il s’agit là d’une innovation particulièrement intéressante dans la mesure ou ces visites guidées remplacent très avantageusement les traditionnels tutoriaux qui sont  beaucoup moins conviviaux et loin d’être aussi interactifs .

En effet, les visites guidées permettent aux administrateurs de créer des didacticiels simples qui se visualisent  directement sur les pages, et permettent ainsi de mettre en évidence les fonctionnalités clés ou les nouveautés. Cette possibilité n’est réservée qu’aux administrateurs pour le moment

Par ailleurs, les visites guidées apparaissent en principe uniquement lors du premier passage sur la page concernée. Mais on peut relancer la visite par une commande située tout en bas de page : « Relancer la visite guidée pour cette page » ( notons toutefois que l’on peut toujours mettre ce lien en haut de page pour qu’il soit plus visible).

Le KIT TECHNO-PEDAGOGIQUE – Maîtrisez le b.a-ba digital de l’intervenant.

Le KIT TECHNO-PEDAGOGIQUE – Maîtrisez le b.a-ba digital de l’intervenant.

Pour mieux répondre à vos besoins de formation ou d’accompagnement, nous mettons en place un certain nombre de permanences durant lesquelles vous pouvez vous former, soit en présentiel au LAB 47 (HEP Campus – René Cassin – salle B214) soit à distance en Webinar – mais uniquement pour les formations logicielles si cela vous convient mieux. Ces permanences constituent un moment privilégié où vous pouvez bénéficier d’un accompagnement individualisé si votre problématique n’est pas partagée.

Il s’agit d’une espèce de KIT TECHNO-PEDAGOGIQUE pour bien débuter son métier d’intervenant dans le Groupe IGS en complément de notre catalogue de formation.

REX Powtoon – Collection « Méthodologie des Techniques d’expression et culture générale »

REX Powtoon – Collection « Méthodologie des Techniques d’expression et culture générale »

Sabrina VIDAL, formatrice en culture générale, a participé au WORKLAB organisé par les DTICE (1 heure = 1 outil) pour découvrir la création de vidéo sur Powtoon le 7 mars dernier.

Le mise en application a été immédiate et concrète à l’issue de l’atelier pour les étudiants en BTS sur campus IGS Alternance Toulouse :

Zoom sur VTS Editor, un éditeur de simulations comportementales

Zoom sur VTS Editor, un éditeur de simulations comportementales

Management_EntretienProfessionnel

VTS Editor est un logiciel-auteur de création de simulations comportementales pour le Digital Learning.

Avec un mode d’édition graphique, des blocs paramétrables qu’on va pouvoir relier entre eux et une bibliothèque d’avatars et de décors, VTS Editor permet de concevoir des scénarios composés de plusieurs scènes avec différents choix pédagogiques donnés à l’apprenant.

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