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Author: Nadia Benbouya

#IGSCP15 J-2 avant la 7ième convention pédagogique du Groupe IGS ,les 26 et 27 août 2015 à LYON.

#IGSCP15 J-2 avant la 7ième convention pédagogique du Groupe IGS ,les 26 et 27 août 2015 à LYON.

Il y a déjà 10 ans de cela, les collaborateurs de Paris, de Lyon et de Toulouse se réunissaient pour la première convention pédagogique inter-régionale. Dans moins de deux jours, les 26 et 27 août prochains, ces salariés auront de nouveau l’occasion de se retrouver lors de la 7 ième convention, pour mener une réflexion sur l’enseignement et la pédagogie dans le Groupe IGS. Cette année encore, portés par les valeurs d’humanisme, d’entrepreneuriat et de professionnalisme, nous poursuivrons notre réflexion-action…

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Journées du E-Learning à Lyon #JELyon

Journées du E-Learning à Lyon #JELyon

C’était à Lyon ! Nous ne pouvions pas ne pas y aller cette fois encore ! D’autant plus que cette manifestation  » les Journées du E-Learning » fêtait ses dix ans. Je vous invite à lire la synthèse faite par Martine Roblin dans cette même rubrique et à prendre connaissance de mon « regard particulier » qui s’attarde sur certaines choses et les réinterroge parfois… au gré de mes réflexions du moment.

Mon récit : Journées du Elearning à Lyon 18, 19 juin 2015

Mon récit : Journées du Elearning à Lyon 18, 19 juin 2015

Mon STORIFY et quelques tweets savants : Synthèse des 2 journées du Elearning Ce que j’ai suivi et synthétisé : #JelLyon @riotice 1/ L’intelligence collective pour le Elearning, by Pierre LEVY 2/ La transformation d’une formation universitaire en une formation continue by G.GODINEAU Lyon 3 3/ Numérique et pédagogie, vers de nouvelles écoles ? Ecole 42, Olivier CROUZET 4/ Comment accompagner un espace de formation, by Bruno DE FROMONT, Steelcase 5/ Moocs,  les nouvelles perspectives de développement by I.KOSCIELNIAK –…

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La classe inversée et les 3 temps forts de la formation

La classe inversée et les 3 temps forts de la formation

LA CLASSE INVERSEE ? Une exploitation des 3 temps forts de la formation ? Un objectif : un scénario mettant en œuvre les méthodes actives ! Des RESSOURCES – des SCENARII – du COLLABORATIF – de la CERTIFICATION de COMPETENCES transverses, comportementales AVANT LE PRESENTIEL : un scénario pédagogique qui permet aux apprenants de travailler en autonomie avec des ressources qualifiées : vidéos, liens, activités formatives, travail d’analyse et de synthèse, grilles de questionnement pour alimenter les débats sur le…

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Ebook témoignages retours d’expériences de l’Open Lab Café du 23 avril 2015

Ebook témoignages retours d’expériences de l’Open Lab Café du 23 avril 2015

L’équipe du Learning Lab du Campus René Cassin à Lyon L’Open Lab Café vous présente la synthèse des 8 témoignages de formateurs et responsables pédagogiques qui ont eu lieu le 23 avril dernier lors de notre 1er Open Lab Café. Le but : témoigner d’expériences et de pratiques favorisant les nouvelles technologies. Quelques thèmes que nous vous laissons découvrir :  utilisation de la plateforme Moodle pour initier la classe inversée, des parcours de formation en ligne pour les étudiants…

Lancement du Réseau LearningLab Network !

Lancement du Réseau LearningLab Network !

Mercredi 13 mai, les membres du réseau LearningLab Network se sont réunis pour la première fois, sous la présidence de Jean Pouly et de Jean-Pierre Berthet, instigateurs de ce réseau. A ce jour, on comptabilise une vingtaine de membres, pour la plupart des Universités et des Grandes Ecoles implantées partout sur le territoire national. Le Campus René Cassin et le Groupe IGS font partie des membres de la première heure ! C’est dans une ambiance chaleureuse et conviviale que de participants…

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« Changer le paradigme de l’enseignement »

« Changer le paradigme de l’enseignement »

Tout le monde reprend à son compte le fameux changement de paradigme de l’enseignement » mais je pense que c’est vraiment à Ken Robinson que l’on doit cette idée. D’ailleurs, Ken Robinson est fort, très fort pour démontrer et expliquer simplement les raisons qui doivent nous pousser à changer le  » paradigme de l’éducation  » et à refuser la standardisation.

Susciter l’envie : les JPO des Ecoles du Groupes IGS présentent le Learning Lab Campus René Cassin

Susciter l’envie : les JPO des Ecoles du Groupes IGS présentent le Learning Lab Campus René Cassin

Les futurs étudiants des écoles du Groupe IGS Lyon utiliseront les équipements et la technologie du Learning Lab. Ils ont pu découvrir ce lieu  lors des JPO organisées par les différentes écoles du Groupe. Le Learning Lab Campus René Cassin, qui  figure parmi les salles les mieux équipées de France, favorise  le travail collaboratif et les pédagogies actives. De quoi susciter l’envie auprès des prospects : à consommer sans modération 🙂      

Les « WORKLAB » du Learning Lab Campus René Cassin…

Les « WORKLAB » du Learning Lab Campus René Cassin…

L’équipe du Learning Lab du Campus René Cassin (20 écoles) propose des WORKLAB »  ou micro-formations de 1 à 2 heures sur des outils innovants à intégrer dans la pédagogie. 12 dates sur un semestre à destination des formateurs, responsables de formation, directeurs d’école…  tout public intéressé par l’innovation pédagogique. Une manière d’initier le réseau de communauté de pratiques du Campus. Les thèmes abordés : – Comment optimiser les outils du Learning Lab ? – Comment dynamiser ses présentations ? – Comment…

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Première présentation du Learning Lab Campus René Cassin : embarquement immédiat pour le futur !

Première présentation du Learning Lab Campus René Cassin : embarquement immédiat pour le futur !

Les 16 et 18 décembre derniers, une petite centaine de personnes ont assisté à une présentation-démonstration des matériels et équipements du Learning Lab. Parmi les participants, nombreux étaient ceux qui n’avaient encore jamais utilisé et manipulé ces technologies et tous ont pu se rendre compte de la valeur ajoutée qu’elles représentaient pour le travail collaboratif et l’interactivité en situation d’apprentissage ou en réunion.  

Module elearning Portefeuille de compétences.

Module elearning Portefeuille de compétences.

Le module «  Construire son portefeuille de compétences » rejoint la Collection Accompagnement Vers l’Emploi. Cette fois-ci , le groupe IGS n’a pas souhaité externaliser la réalisation de ce module de formation elarning et a préféré la confier au Département TICE de Lyon. Nadia Benbouya et Martine Roblin ont écrit, scénarisé et produit cette ressource d’autoformation qui sera proposée aux étudiants et alternants des écoles et centres de formation.  

Un témoignage d’utilisation d’EMA (Moodle) au CFA IDF

Un témoignage d’utilisation d’EMA (Moodle) au CFA IDF

Ema comme réseau social pour un groupe de l’Ecole ICD du GROUPE IGS. Des apprentis qui communiquent et échangent des contenus avec leur Formateur comme dans un réseau social… Un film réalisé par la Région Ile De France sur les meilleures pratiques des CFA… Le CFA du GROUPE IGS Paris utilisant EMA est plébiscité ! Découvrez la vidéo et l’espace « Digital Community ICD »  : Sébastien HIPPIAS, Formateur à ICD et Directeur Neavia Consulting Témoignage Ecole ICD Paris Groupe IGS

Utiliser le mindmapping pour organiser ses révisions.

Utiliser le mindmapping pour organiser ses révisions.

Juste une ressource supplémentaire que l’on peut donner aux apprenants pour leur apprendre à utiliser un logiciel gratuit  -Xmind – de cartes mentales ou schémas heuristiques ou mind map. La vidéo contextualise l’utilisation à la constitution de fiches de révision pour des publics de collège ou lycée mais le principe bien sûr dépasse le cadre de cet usage.  

De l’usage du schéma en apprentissage

De l’usage du schéma en apprentissage

L’efficacité du schéma n’est plus à discuter à l’heure où l’on souligne l’intérêt cognitif  du mindmapping. En visionnant cette petite vidéo explicative, j’ai appris que le mixte des schémas symboliques, textuels et figuratifs permet d’optimiser l’appropriation car il stimule les 3 vecteurs de l’apprentissage que sont l’attention, la compréhension et la mémorisation.  

Des modules méthodologiques pour soutenir l’apprentissage en français et histoire-géo des BAC Pro.

Des modules méthodologiques pour soutenir l’apprentissage en français et histoire-géo des BAC Pro.

Un témoignage de Margot Martin, intervenante en français, expression et communication. Projet : un module d’une vingtaine d’heures pour aider les jeunes à « apprendre à apprendre »  et travailler sur les méthodologies pour aider à l’apprentissage.  

Une nouvelle offre de services pour la pédagogie à la rentrée prochaine.

Une nouvelle offre de services pour la pédagogie à la rentrée prochaine.

Nos étudiants «  digitalisés » utilisent quotidiennement des outils pour soutenir leurs études et leur apprentissage. De nombreuses études ont ainsi démontré que les Environnements Personnels d’Apprentissage des jeunes  s’articulent autour du travail collaboratif et du partage d’information ( cf. article sur l’utilisation des outils en enseignement supérieur). Parallèlement à cela, les observatoires professionnels ont dressé la liste des  compétences clés que les  professionnels devront maîtriser pour occuper les emplois de demain. Parmi celles-ci, nous retrouvons les capacités à innover et…

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