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Quand les Chargées de TRE s’emparent de Klaxoon pour dynamiser les Ateliers !

Auteur: martine ROBLIN -- mars 2018
Marie-Anne MARCO et Marina VENET, respectivement Coordinatrice de suivi et référente AVE (Accompagnement Vers l’Entreprise) et Chargée de placement pour le Pôle Alternance du CFA CIEFA Lyon, utilisent l’activité MEETING de Klaxoon pour animer et dynamiser leurs Ateliers AVE. 3 Ateliers par semaine et un samedi par mois pour des jeunes en recherche d’entreprise. Objectifs  : travailler […]... LIRE LA SUITE
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Focus sur les dernières tendances du salon Learning Technologies France (Espace champerret les 23 et 24 janvier 2018).

Auteur: Isabelle Fontaine -- mars 2018
Au programme du Learning Technologies France 2018 : des démonstrations et conférences sur le Digital Learning auxquelles l’équipe DTICE a participé en tant que visiteur attentif. On retiendra qu’outre les grandes enseignes et leurs produits phares, le programme était ajusté sur les priorités gouvernementales pour la réforme de la formation professionnelle. L’Adaptative Learning était à l’honneur. Mais […]... LIRE LA SUITE
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Un projet de Serious Game ?

Auteur: Nadia Benbouya -- février 2018
Depuis le début d’année, le Département Digital Learning est en mesure de vous accompagner à la conception et à la réalisation de serious game sur le logiciel VTS Editor de la société Serious Factory. Dans le contexte d’une digitalisation des programmes, les modules créés avec VTS Editor sont une réponse attractive pour tous ceux qui souhaitent […]... LIRE LA SUITE
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Module : « Maîtriser les aspects juridiques dans le cadre d’un projet Digital Learning »

Auteur: Alexandre Giannoli -- février 2018
Le Département Digital Learning a développé ce module dans le souci de répondre aux interrogations de tous ceux qui envisagent de réaliser puis de distribuer leurs productions. Destiné principalement aux enseignants et intervenants ce module peut toutefois convenir à toute personne soucieuse de connaitre ses droits aussi bien en tant qu’auteur qu’en tant qu’utilisateur de […]... LIRE LA SUITE