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Tag: Newsletter 1711

Open Videomaton de Paris – 6&7 Mars 2018 – FAQ

Open Videomaton de Paris – 6&7 Mars 2018 – FAQ

Dans la série des OPENLAB DTICE « Je partage ! », voici l’Open Videomaton de Paris qui aura lieu les 6 et 7 Mars 2018. L’Open VideoMaton est une formation-action pour expérimenter l’outil RapidMooc ; il permet de réaliser très rapidement les vidéos qui répondent à vos besoins. Questions fréquentes sur l’Open VideoMaton Combien de temps dois-je prévoir ? Vous viendrez quand vous voulez sur les deux jours et vous prévoirez une demi-heure : un quart d’heure pour les tout…

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Rentrée 2017, on forme dans les Départements Digital Teaching Groupe IGS

Rentrée 2017, on forme dans les Départements Digital Teaching Groupe IGS

Les Départements Digital Teaching du GROUPE IGS mettent en œuvre leur nouveau catalogue de formation dès la rentrée 2017 ! Objectif : accompagner le développement de parcours en ligne et intégrer habilement les technologies dans sa pédagogie. Ces formations sont issues du catalogue de formation de l’Ecole PEDAGOGIA du Groupe IGS. Le catalogue est accessible via l’Intranet. Le programme de la rentrée 2017 : – Créer un espace de cours en ligne sur la plateforme elearning EMA/Moodle et concevoir des activités pédagogiques en…

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Quels usages pédagogiques ont-ils faits des outils sur lesquels nous les avons formés ?

Quels usages pédagogiques ont-ils faits des outils sur lesquels nous les avons formés ?

Nous formons et accompagnons les formateurs et consultants en interne sur leurs projets pédagogiques mais nous le faisons aussi pour des formateurs d’autres structures. C’est dans ce cadre que nous avons formé 12 formateurs d’un même organisme, intervenant principalement sur des publics de niveau V ou en insertion. En partant de leurs besoins, nous avons sélectionné les principaux outils qui pourraient être intégrés à leur pédagogie et répondre à des problématiques d’évaluations formatives, d’interactions et de différenciation pédagogique.

Les Responsables de formation s’emparent d’EMA/Moodle !

Les Responsables de formation s’emparent d’EMA/Moodle !

La tendance sur la plateforme EMA : Le Responsable de formation créé son espace en ligne sur EMA/Moodle pour : présenter le programme de formation et l’équipe pédagogique : une vidéo de présentation ; le trombino des formateurs et de l’équipe administrative des explications des modalités de cours en ligne des liens vers les contenus étagères de type Crossknowledge, Voltaire… des liens vers les espaces de cours des formateurs du groupe des ressources utiles… Un accompagnement de proximité est assuré par l’équipe des…

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La plateforme elearning EMA/Moodle : quelques chiffres !

La plateforme elearning EMA/Moodle : quelques chiffres !

Les formations initiées depuis près de 6 ans dans les 3 Départements Digital Teaching du GROUPE IGS portent leurs fruits. Objectif : l’intégration de scenarii pédagogiques multimodaux dans sa pédagogie propulsée par la plateforme elearning EMA/Moodle. Quelques chiffres : 2500 espaces de cours en ligne créés depuis 2006 ! 250 cours en ligne créés depuis septembre 2017 ! 350 h de formation prestées depuis 3 ans dans les 3 régions !

Stimuler l’intelligence collective – Sophie Poiri / Formatrice Toulouse

Stimuler l’intelligence collective – Sophie Poiri / Formatrice Toulouse

Sophie POIRI est intervenue lors de la convention pédagogique 2017. Elle animait un atelier découverte pour vivre et ressentir le plaisir de faire ensemble Sophie POIRI, id&d, une autre idée du développement durable   Elle privilégie l’intelligence collective et les approches collaboratives (formation action, groupes de co développement, implication des parties prenantes, co construction chemin faisant, ateliers de travail participatifs…) comme principaux leviers dans les processus de changement. Sophie s’appuie sur des pédagogies participatives et des techniques d’animation créatives. Nous…

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Recréer les conditions du présentiel à distance avec la classe virtuelle !

Recréer les conditions du présentiel à distance avec la classe virtuelle !

Ce n’est pas une surprise : la classe virtuelle se déploie de plus en plus dans le Groupe IGS. Elle doit notamment son succès au fait qu’elle permet de s’affranchir des contraintes géographiques pour former les salariés d’entreprises et les alternants sur leur poste de travail. Des formations comme celles déployées par le CFA CODIS pour la société Claire’s reposent sur cette modalité pédagogique. Tous les formateurs engagés sur ces actions ont des rendez-vous hebdomadaires pour accompagner les apprenants dans…

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FORMATION IFRA Lyon : 2 jours sur la techno-pédagogie

FORMATION IFRA Lyon : 2 jours sur la techno-pédagogie

[kc_row full_width= »stretch_row » video_bg_url= »https://www.youtube.com/watch?v=dOWFVKb2JqM » parallax_speed= »1″ parallax_background_size= »yes »][kc_column width= »12/12″][kc_column_text] Le Département DIGITAL TEACHING Lyon a formé pendant 2 jours non consécutifs pour 12 formateurs de l’école IFRA (formation INTRA) : Objectifs : dynamiser les cours en présentiel pour des publics en difficulté. Découvrir la plateforme elearning Moodle. Mise en oeuvre des outils entre les deux journées et retours d’expérience. Outils préconisés : KAHOOT, KNOVIO, POWERPOINT INTERACTIF, SOCRATIVE, EDPUZZLE, H5P. Bilan : les formateurs ont testé ces outils dans leur pédagogie avec des résultats très positifs…

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Des TICE au service de la pédagogie différenciée – Valérie LOPEZ / Formatrice à Toulouse

Des TICE au service de la pédagogie différenciée – Valérie LOPEZ / Formatrice à Toulouse

Convention pédagogique de Lyon 2017 Atelier 2 : Des TICE au service de la pédagogie différenciée, par Valérie LOPEZ A l’inévitable hétérogénéité du groupe, s’est ajoutée ces dernières années une série d’invitées dont on aurait pu se passer mais à laquelle il a été plus sage d’ouvrir la porte : l’attention volatile et éphémère, la motivation capricieuse et l’implication insuffisante dans l’apprentissage, sans oublier la vie de geek et le portable. Comment faire passer aujourd’hui encore le message que ‘former’ n’est pas…

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