La longueur optimale d’une vidéo pédagogique

La longueur optimale d’une vidéo pédagogique

Philip Guo, assistant professeur en Computer Science à l’University de Rochester a été invité par Anant Agarwal (edX President) et Rob Rubin (VP of Engineering) à passer l’été 2012 chez edX en tant que « research scientist ». Voici un résumé de l’article qu’il publie sur le blog edX : https://blog.edx.org/optimal-video-length-student-engagement Ces résultats concernent l’usage de la vidéo. Sur le graphique suivant, réalisé à partir des résultas agrégés de plusieurs millions de visionnages de vidéos : le temps d’attention par rapport à…

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MOODLE – WIZARDS ou Visites guidées

MOODLE – WIZARDS ou Visites guidées

Qu’est ce qu’un wizard (visite guidée) ? Depuis la version 3.2, Moodle intégre en version native la possibilité de créer des wizards ou visites guidées. Il s’agit là d’une innovation particulièrement intéressante dans la mesure ou ces visites guidées remplacent très avantageusement les traditionnels tutoriaux qui sont  beaucoup moins conviviaux et loin d’être aussi interactifs . En effet, les visites guidées permettent aux administrateurs de créer des didacticiels simples qui se visualisent  directement sur les pages, et permettent ainsi de mettre en…

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Le KIT TECHNO-PEDAGOGIQUE – Maîtrisez le b.a-ba digital de l’intervenant.

Le KIT TECHNO-PEDAGOGIQUE – Maîtrisez le b.a-ba digital de l’intervenant.

Pour mieux répondre à vos besoins de formation ou d’accompagnement, nous mettons en place un certain nombre de permanences durant lesquelles vous pouvez vous former, soit en présentiel au LAB 47 (HEP Campus – René Cassin – salle B214) soit à distance en Webinar – mais uniquement pour les formations logicielles si cela vous convient mieux. Ces permanences constituent un moment privilégié où vous pouvez bénéficier d’un accompagnement individualisé si votre problématique n’est pas partagée. Il s’agit d’une espèce de…

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REX Powtoon – Collection « Méthodologie des Techniques d’expression et culture générale »

REX Powtoon – Collection « Méthodologie des Techniques d’expression et culture générale »

Sabrina VIDAL, formatrice en culture générale, a participé au WORKLAB organisé par les DTICE (1 heure = 1 outil) pour découvrir la création de vidéo sur Powtoon le 7 mars dernier. Le mise en application a été immédiate et concrète à l’issue de l’atelier pour les étudiants en BTS sur campus IGS Alternance Toulouse :

Zoom sur VTS Editor, un éditeur de simulations comportementales

Zoom sur VTS Editor, un éditeur de simulations comportementales

VTS Editor est un logiciel-auteur de création de simulations comportementales pour le Digital Learning. Avec un mode d’édition graphique, des blocs paramétrables qu’on va pouvoir relier entre eux et une bibliothèque d’avatars et de décors, VTS Editor permet de concevoir des scénarios composés de plusieurs scènes avec différents choix pédagogiques donnés à l’apprenant.

REX OPEN VIDEOMATON – Vous êtes venus avec vos idées, vous êtes repartis avec vos vidéos !

REX OPEN VIDEOMATON – Vous êtes venus avec vos idées, vous êtes repartis avec vos vidéos !

Suite à cet événement qui s’est déroulé à Paris les 6 et 7 mars, Franck Piget et Sylvie Brémond Mookherjee ont accepté de nous faire un retour sur leur expérience. Nous les remercions pour leurs témoignages. Le témoignage de Franck Piget : « Je suis professeur associé en relations sociales dans le groupe IGS et à ce titre j’enseigne dans différents univers (formation initiale Parodi, formation continue, E Learning avec le CNED, Toulouse…).

REX Balises mémoire à l’école ICD Toulouse – Passation et continuité pédagogique réussies !

REX Balises mémoire à l’école ICD Toulouse – Passation et continuité pédagogique réussies !

Quand le dispositif  « balise-mémoire » se transmet d’un formateur à l’autre pour une continuité pédagogique optimisée. Gwenaëlle BERGON, récemment arrivée en tant qu’enseignant-chercheur à l’école ICD Toulouse a adopté les BALISES pour suivre les mémoires sur EMA/Moodle. Son implication a permis une coordination efficace avec les autres précédents tuteurs référents. Voici son témoignage :

Quand les Chargées de TRE s’emparent de Klaxoon pour dynamiser les Ateliers !

Quand les Chargées de TRE s’emparent de Klaxoon pour dynamiser les Ateliers !

Marie-Anne MARCO et Marina VENET, respectivement Coordinatrice de suivi et référente AVE (Accompagnement Vers l’Entreprise) et Chargée de placement pour le Pôle Alternance du CFA CIEFA Lyon, utilisent l’activité MEETING de Klaxoon pour animer et dynamiser leurs Ateliers AVE. 3 Ateliers par semaine et un samedi par mois pour des jeunes en recherche d’entreprise. Objectifs  : travailler le CV, l’entretien de recrutement, la lettre de motivation et la manière d’utiliser au mieux les réseaux sociaux. Le scénario d’animation de l’Atelier a été…

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Focus sur les dernières tendances du salon Learning Technologies France (Espace champerret les 23 et 24 janvier 2018).

Focus sur les dernières tendances du salon Learning Technologies France (Espace champerret les 23 et 24 janvier 2018).

Au programme du Learning Technologies France 2018 : des démonstrations et conférences sur le Digital Learning auxquelles l’équipe DTICE a participé en tant que visiteur attentif. On retiendra qu’outre les grandes enseignes et leurs produits phares, le programme était ajusté sur les priorités gouvernementales pour la réforme de la formation professionnelle. L’Adaptative Learning était à l’honneur. Mais l’Adaptative Learning, c’est quoi ? Basé sur l’idée d’un parcours personnalisé aux besoins et au niveau de l’apprenant (en fonction de facteurs tels que la durée…

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Open Videomaton de Paris – 6&7 Mars 2018 – FAQ

Open Videomaton de Paris – 6&7 Mars 2018 – FAQ

Dans la série des OPENLAB DTICE « Je partage ! », voici l’Open Videomaton de Paris qui aura lieu les 6 et 7 Mars 2018. L’Open VideoMaton est une formation-action pour expérimenter l’outil RapidMooc ; il permet de réaliser très rapidement les vidéos qui répondent à vos besoins. Questions fréquentes sur l’Open VideoMaton Combien de temps dois-je prévoir ? Vous viendrez quand vous voulez sur les deux jours et vous prévoirez une demi-heure : un quart d’heure pour les tout…

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Un projet de Serious Game ?

Un projet de Serious Game ?

Depuis le début d’année, le Département Digital Learning est en mesure de vous accompagner à la conception et à la réalisation de serious game sur le logiciel VTS Editor de la société Serious Factory. Dans le contexte d’une digitalisation des programmes, les modules créés avec VTS Editor sont une réponse attractive pour tous ceux qui souhaitent intégrer une dimension immersive dans l’apprentissage. Vous allez pouvoir exposer vos apprenants à des situations réalistes dans lesquelles leurs choix et leurs décisions impacteront la…

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Module : « Maîtriser les aspects juridiques dans le cadre d’un projet Digital Learning »

Module : « Maîtriser les aspects juridiques dans le cadre d’un projet Digital Learning »

Le Département Digital Learning a développé ce module dans le souci de répondre aux interrogations de tous ceux qui envisagent de réaliser puis de distribuer leurs productions. Destiné principalement aux enseignants et intervenants ce module peut toutefois convenir à toute personne soucieuse de connaitre ses droits aussi bien en tant qu’auteur qu’en tant qu’utilisateur de ressources déjà existantes. Les objectifs de ce module sont les suivants  : Permettre à tous de bien appréhender les notions juridiques de base en matière de…

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Un « vidéomaton » pour tourner des vidéos pédagogiques

Un « vidéomaton » pour tourner des vidéos pédagogiques

Le Campus PARODI du Groupe IGS de Paris vient d’acquérir un outil de tournage de vidéos, du type « vidéomaton ».  Vous avez tous déjà utilisé un photomaton, vous êtes donc prêts à tester le Rapidmooc de la société Inwicast. Celui-ci permet de travailler seul (ou accompagné d’une aide bienveillante) et de repartir avec sa vidéo « sous le bras ». Vous vous filmez sur fond vert, et en temps réel (comme à la météo !…) vous vous incrustez dans vos supports de présentation. …

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La salle 104 ? Mais bien sûr, c’est la nouvelle salle de formation des collaborateurs à Parodi !

La salle 104 ? Mais bien sûr, c’est la nouvelle salle de formation des collaborateurs à Parodi !

  Avec l’évolution toujours plus rapide des nouvelles technologies, le Groupe IGS a compris l’importance de la formation continue des collaborateurs. Avoir du personnel formé est primordial et avoir sa propre salle de formation devient un avantage économique et stratégique. Désormais, le Département Digital Teaching Paris propose de vous accueillir dans la toute nouvelle salle 104 (rue Parodi), entièrement rénovée. C’est dans ce décor que vous pourrez vous former aux outils numériques déployés par le Groupe IGS (plateforme e-learning EMA,…

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Les événements 2018 du Département Digital Teaching Paris Lyon Toulouse

Les événements 2018 du Département Digital Teaching Paris Lyon Toulouse

Cette année, le Département Digital Teaching du GROUPE IGS propose simultanément dans les trois régions : Paris, Lyon et Toulouse un certain nombre d’événements digitaux. ►Formations courtes 1 fois par mois (blended) : EMA / Outils     7   WEBINARS : 1 h en ligne : des classes virtuelles pour prendre en main outils et plateformes 10   WORKLABS : des ateliers d’ 1 h en présentiel pour découvrir des outils et des fonctionnalités de la plateforme elearning EMA/Moodle des Ateliers Retours…

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REX : Classe virtuelle en marketing IMIS/ Lyon

REX : Classe virtuelle en marketing IMIS/ Lyon

Laura SERVANT-VOLQUIN, formatrice à l’IMIS de Lyon a découvert le calendrier 2018 des événements du Département Digital  Learning  s’est inscrite au 1er WEBINAR. C’est à cette occasion que nous avons prévu une formation à distance sur Adobe Connect en vue d’une classe virtuelle et prise en main immédiate 3 jours après. Je vous laisse découvrir son témoignage : « Comment je suis passée du tableau habituel à la classe virtuelle… Cette semaine, j’ai réalisé ma première classe virtuelle en dispensant un cours…

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De l’intérêt des vidéos pédagogiques

De l’intérêt des vidéos pédagogiques

Première approche : études et statistiques Les usages vidéo des jeunes : quels intérêts pédagogiques ? Le texte complet d’où sont extraits les passages qui suivent est disponible sur https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/les-usages-video-des-jeunes-quels-interets-pedagogiques.html Auteur : Séraphin Alava – Professeur en Sciences de l’éducation – Université Toulouse Jean-Jaurès – UME Education Formation Travail – Savoirs date de publication : 04/11/2015 Au moment où les enseignements scolaires et les plateformes en ligne utilisent de plus en plus le support vidéo (Mooc), il semble nécessaire de…

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REX: Classe inversée sur EMA à l’ESAM Toulouse

REX: Classe inversée sur EMA à l’ESAM Toulouse

En avant-première : une classe inversée proposée aux étudiants de l’ESAM Toulouse en MASTER 1 Responsable en Gestion et Développement d’Entreprise et M1 Entrepreneur Dirigeant au pôle Alternance et d’apprentissage du Groupe IGS Toulouse. J’ai eu le plaisir de former et accompagner à distance Julie SIMOES formatrice en marketing stratégique pour démarrer une première journée avec les étudiants 100% connectés sur Moodle/EMA. La formatrice était disponible en direct à partir de l’activité forum pour rassurer les apprenants et répondre à leurs questions…

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