Un témoignage de Margot Martin, intervenante en français, expression et communication.

Projet : un module d’une vingtaine d’heures pour aider les jeunes à « apprendre à apprendre »  et travailler sur les méthodologies pour aider à l’apprentissage.

 

La mise en place du projet sur Moodle a été la réponse à une problématique particulière : celle d’un groupe d’élèves en bac professionnel hétérogène en terme de niveaux et n’ayant pas les acquis méthodologiques de base. Pour accompagner ces étudiants, sans pénaliser la progression pédagogique prévue par le référentiel de l’éducation nationale, il a été imaginé avec le service DTICE du CFA-CIEFA du Groupe IGS LYON, de mettre en place un outil d’acquisition des bases, sous forme de plateforme pour un travail en autonomie.

Cette démarche s’est avérée pertinente, avec ce public très à l’aise avec les NTIC, en permettant aux élèves d’acquérir une autonomie dans leur travail.  Pour ceux qui ont vraiment joué le jeu des exercices sur la plateforme, les résultats ont réellement progressé.

En ce qui concerne ma pratique, ce projet m’a demandé d’adapter mes outils  pédagogiques, mais aussi de concevoir les exercices de façon  à m’adapter à EMA et au travail en autonomie.

Ce que je peux retenir de cette expérience, c’est la richesse de repenser ses pratiques, mais aussi  de travailler sur de nouveaux outils de correction, notamment avec PDF submission.

Cette expérience a été riche et est  à renouveler.

Margot Martin