Catégorie : Autour de la techno-pédagogie et des LAB

Des technologies pouvant s’intégrer dans notre pédagogie au service de l’apprentissage.
Tout sur les « Labs » d’une manière générale.

DTICE vous propose 10 TUTO VIDEOS MOINS 3 MINUTES : les premiers pas sur Moodle

DTICE vous propose 10 TUTO VIDEOS MOINS 3 MINUTES : les premiers pas sur Moodle



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Classe réelle et virtuelle sur des bases solides

Classe réelle et virtuelle sur des bases solides

Patricia Schulz, professeur d’anglais en BTS MUC et convaincue de l’intérêt des cours en ligne, a décidé de travailler avec EMA en salle de cours, en présentiel.

Pour que le temps de concentration des jeunes en salle de cours passe de 20% à 100%, elle leur propose de travailler pendant les séances de cours, le parcours de cours qu’elle a publié sur EMA. Et ça marche !

A l’origine de cette décision

Suite à une formation dédiée aux classes inversées et à la lecture du livre « Liberté pour apprendre » de Carl R. Rogers, Patricia décide d’intégrer la plateforme EMA à ses techniques d’enseignement.

VOLTAIRE ! je certifie, tu certifies, il…, le CIEFA METIERS du Groupe IGS certifie…

VOLTAIRE ! je certifie, tu certifies, il…, le CIEFA METIERS du Groupe IGS certifie…

Le 19 octobre 2016, 7 salariés inscrits au « CQP chargé(e) d’assistance » géré par le CIEFA Métiers ont passé l’épreuve de la certification Voltaire.

Dans le cadre de leur parcours de formation, cette certification a pour objectif d’améliorer

  • leur mobilité interne,
  • leur employabilité…
  • et…une meilleure maîtrise du Français !

Venus de Niort et de la région parisienne, ils ont tous, préalablement à l’épreuve, réalisé l’intégralité de leur parcours à distance sur la plateforme « Projet Voltaire » avec assiduité et motivation. 70% de réussite à l’examen blanc était indispensable pour passer l’épreuve finale.

Audiovisuel : une formation incontournable expérimentée à Toulouse !

Audiovisuel : une formation incontournable expérimentée à Toulouse !

La première édition de la « formation audiovisuelle » proposée aux intervenants IGS a eu lieu fin Juillet 2016 à Toulouse.

C’est en effet à la dynamique de la DTICE de Toulouse que le groupe IGS  doit cette première expérience qui prend valeur de test :

  • l’expression de la demande : « former les formateurs à la réalisation de vidéos faisant appel aux images animées »
  • la constitution du premier groupe de formateurs/testeurs motivés
  • l’organisation de la session, appuyée sur un parcours de classe inversée publié sur EMA et doté :
    • d’une barre de progression
    • d’un outil de feedback

Forts de cette première expérience et des quelques corrections à mettre en œuvre, nous sommes prêts à déployer la formation sur tous les sites du groupe IGS, au rythme des demandes des formateurs.

UP TO YOU – A TI TE TOCA un cours de langue à Toulouse sur EMA

UP TO YOU – A TI TE TOCA un cours de langue à Toulouse sur EMA

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Construction d’un cours de langues à Toulouse sur Moodle adapté au référentiel des BTS Assistant Manager

up-to-you           a-ti-te-toca

A l’initiative de la responsable formations  en BTS  accompagnée par la DTICE,  un nouveau dispositif d’apprentissage est né :

UP TO YOU pour l’anglais et A TI TE TOCA pour l’Espagnol.

A compter du mois d’octobre 2016, les BTS Assistant(e) de Manager 1ère année profitent d’un cours de langues « sur mesure » adapté aux épreuves du BTS.

Concrètement, ce dispositif de formation en blending learning allie présentiel et e-learning via la plateforme d’apprentissage en ligne EMA.

IMMERSION EN CLASSE VIRTUELLE

IMMERSION EN CLASSE VIRTUELLE

adobeECHANGER ET FORMER EN SALLE VIRTUELLE

Gagnez en temps et en efficacité lors de vos formations en proposant une communication à distance et en temps réel !

Retour d’expérience  : nous vous proposons de suivre en vidéo, toutes les étapes de l’animation d’une classe virtuelle dédiée, avec Bénédicte, formatrice en anglais, qui anime une classe d’apprentis du programme RDCM, CFA Codis du Groupe IGS Paris.

Toutes les étapes en vidéo : suivez le lien (durée 5′).

Si vous souhaitez vous aussi vous initier à cette modalité pédagogique, le Département Digital Learning DTICE vous forme et vous accompagne.adobe2

HESITER, SAUTER et ENFIN NAGER AVEC VOLTAIRE…

HESITER, SAUTER et ENFIN NAGER AVEC VOLTAIRE…

voltaire3Tout le monde connait « projet Voltaire » ? C’est une solution en ligne d’entraînement à l’orthographe. Un incontournable de toutes nos formations pour s’améliorer quel que soit son niveau de départ ! Tous nos étudiants sont concernés.

Comment ça marche ? Depuis un ordinateur, ils accèdent à leur espace Projet Voltaire avec les identifiants et mots de passe renseignés lors de leur inscription.

A la première connexion, ils déclencheront l’évaluation initiale et seront ainsi orientés vers le parcours le plus adapté à leurs besoins :

  • « Fondamentaux campus + Pro + Pont supérieur + Orthotypographie + Excellence » ;
  • ou « Supérieur + Orthotypographie + Excellence ».
Moodle V3.1 – Intégration de l’approche compétences

Moodle V3.1 – Intégration de l’approche compétences

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L’apprentissage par compétences est désormais intégré dans Moodle.

La notion de compétence est en rapport avec le niveau de savoir-faire, habileté, aptitude à résoudre des problèmes par un apprenant dans un contexte donné.
Désormais, dans l’environnement Moodle 3.1 il est possible de créer des « référentiels de compétences » qui sont utilisés par le biais d’activités Moodle afin d’évaluer les utilisateurs au regard des compétences qui les composent.

Le LTI (Learning Tool Interoperability)

Le LTI (Learning Tool Interoperability)

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Objectif : Permettre dans le cadre de la mise en place du Learning Lab de matérialiser aisément la collaboration d’enseignants en permettant le partage d’activités et de ressources sur différentes instances LMS MOODLE sans mise en œuvre de processus complexes aussi bien à un niveau pédagogique que technique.

La technologie du LTI provider nous offre cette possibilité et permettrait par exemple à des étudiants du CEFAM Lyon inscrits au cours de MME X sur une instance Moodle A d’accéder au cours de MME Y, professeur au CFA CODIS PARIS sur une instance Moodle B.

UNE RENTREE « BIEN ANIMEE » POUR LES FORMATEURS DU CFA CODIS

UNE RENTREE « BIEN ANIMEE » POUR LES FORMATEURS DU CFA CODIS

…avec KLAXOON

Pour animer sa réunion de rentrée, la directrice du CFA CODIS a choisi l’outil KLAXOON.

Des sondages, des challenges, des quiz, un brainstorming…les formateurs se sont prêtés au jeu en participant à toutes les activités proposées via leur smartphone ou tablette.

L’objectif double semble atteint, animer la réunion « autrement » et proposer aux équipes pédagogiques de se projeter pour une meilleure participation en présentiel de leurs apprenants avec l’outil.

Le contenu de la réunion, le support de présentation, les résultats et statistiques seront diffusés à tous les participants.

4ème Atelier du Plan d’Innovation Pédagogique Pôle Alternance Lyon

4ème Atelier du Plan d’Innovation Pédagogique Pôle Alternance Lyon

Le 4ème Atelier PIPPA du mois de juin a réuni 15 formateurs. Une ambiance conviviale mais studieuse.
La plupart des formateurs ont travaillé en groupe sur des domaines communs : Langues, Jeu entreprise, Droit, méthodologie pour mieux apprendre…

La thématique de cet Atelier était la suivante : « Comment déployer et/ou améliorer un scénario pédagogique multimodal ? ». Quelques réponses :

  • En dynamisant le présentiel avec des outils interactifs : Quizz, challenges, sondages… afin de rompre la passivité, animer des débats et du travail collaboratif et conforter les apprentissages. Les outils les plus plébiscités par les formateurs sont aujourd’hui : Zaption, Socrative, Klaxoon
AMI ? Le réseau des Learning Lab Network répond à un Appel à projet : la transformation pédagogique numérique.

AMI ? Le réseau des Learning Lab Network répond à un Appel à projet : la transformation pédagogique numérique.

AMI ? Le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche a lancé un appel à manifestation d’intérêt (AMI) autour de la transformation pédagogique numérique !

L’IRAM – TELECOM ST ETIENNE – Université Jean Monnet St Etienne ont répondu à cet AMI au nom du réseau des Learning Lab Network dont le GROUPE IGS fait partie.

Plusieurs thématiques en vue :

  •  Coproduire  un guide sur : « comment monter un LearningLab »
  • Étendre notre réseau social privatif et l’animer
  • Disposer d’une base de données sur les matériels/prix etc. …
Learning Lab de Toulouse en vidéo

Learning Lab de Toulouse en vidéo

Découvrez en vidéo le Learning Lab du Campus de Toulouse, film réalisé par une étudiante journaliste de l’ISCPA, avec la participation des étudiants de l’IPI, de BTS MUC, le formateur de l’IPI Cyrille François et Florence Landreau responsable du Département Digital Learning de  Toulouse.

 

 

La DTICE recommande EXPLEE

La DTICE recommande EXPLEE

Dans le cadre de la préparation d’une formation de formateurs dédiée à la réalisation de vidéos pédagogiques, nous avons testé trois outils en ligne : Explee, Moovly et Powtoon, et c’est le premier que nous avons retenu.

Notre diagnostic

Explee réussit à proposer un cadre technique accessible au grand public muni d’une liste limitée de fonctionnalités, suffisamment bien choisies pour qu’en se combinant, elles permettent d’aboutir rapidement à un résultat personnalisé et probant. La sobriété est ici un avantage, qui évite à l’utilisateur les résultats criards toujours malvenus.

Le CFA CIEFA du GROUPE IGS Lyon a choisi DUOLINGO pour l’étude en ligne des langues

Le CFA CIEFA du GROUPE IGS Lyon a choisi DUOLINGO pour l’étude en ligne des langues

Dduolingo3uolingo est une application gratuite en ligne d’apprentissage des langues via des vidéos. L’apprenant accède à un apprentissage personnalisé et disponible selon ses besoins, ses envies et le temps qu’il souhaite consacrer quotidiennement à l’étude des langues.

400 alternants BAC et BTS PME PMI du CFA CIEFA utilisent DUOLINGO afin de combler leurs difficultés linguistiques et de les motiver par un apprentissage au travers des vidéos pédagogiques attractives. Les jeunes aiment ! Les résultats sont extrêmement encourageants.

WHAT IS A MOOC ??

WHAT IS A MOOC ??

Nous avons découvert les Web-séries  ultra-courts mis à disposition de tout internaute soucieux d’améliorer sa « culture numérique ».

Un ton humoristique pour nous aider à comprendre les termes, les outils, les concepts du numérique.

Aujourd’hui : MOOC CA VEUT DIRE QUOI ??  explication ici.

Pour tout public !

Durée 2’09.

KLAXOON ! L’outil choisi par le Groupe IGS pour dynamiser le présentiel et le distanciel

KLAXOON ! L’outil choisi par le Groupe IGS pour dynamiser le présentiel et le distanciel

Image1Les DTICE Paris, Lyon, Toulouse forme à KLAXOON…
Un pack  d’activités simples ludiques et traçables
pour dynamiser en temps réel votre présentiel (cours, animation séminaires, réunions…) et interagir avec vos participants.

Plus de 9 typologies de Quiz, Sondage, Aventure, Brainstrom, Question live…

Aucune installation logiciel – accessibilité tablette, smartphone, micro-ordinateur.
Grâce à la Klaxoon Box, vous n’avez pas besoin de connexion WIFI !!!

Le catalogue de formations courtes WORKLAB du Learning Lab GROUPE IGS Lyon

Le catalogue de formations courtes WORKLAB du Learning Lab GROUPE IGS Lyon

devoirpour DYNAMISER VOTRE PRESENTIEL et/ou ENRICHIR VOS MODULES EN DISTANCIEL….

MOODLE, WOBOOK, ZAPTION, SOCRATIVE, KLAXOON, UBICAST, KAHOOT, WEBEX, SCOOP-IT…

Consultez les fiches du catalogue : ici

Découvrir des outils : 1 outil = 1 h de formation-découverte
Lieu :  Lyon – Learning Lab Campus René CASSIN – 147 rue Sergent Michel Berthet – 69009 Lyon – Contact : dticelyon@groupe-igs.fr

 

 

L’ouverture du tchat du Learning Lab Groupe IGS Lyon

L’ouverture du tchat du Learning Lab Groupe IGS Lyon

tachat⇒Vous avez suivi un Worklab sur un outil mais vous avez encore des questions…. ?

⇒Vous avez besoin d’une réponse technique sur Moodle après une formation ?

Alexandre Giannoli vous répond en direct tous les mercredis de 14h à 15h30 !

Préalable : Il faut avoir suivi une formation Worklab et / ou Moodle 🙂