Catégorie : Nos retours d’expérience

Des témoignages, des bonnes pratiques, des retours d’expérience de pédagogies innovantes dans le Groupe IGS

4ème Atelier du Plan d’Innovation Pédagogique Pôle Alternance Lyon

4ème Atelier du Plan d’Innovation Pédagogique Pôle Alternance Lyon

Le 4ème Atelier PIPPA du mois de juin a réuni 15 formateurs. Une ambiance conviviale mais studieuse. La plupart des formateurs ont travaillé en groupe sur des domaines communs : Langues, Jeu entreprise, Droit, méthodologie pour mieux apprendre… La thématique de cet Atelier était la suivante : « Comment déployer et/ou améliorer un scénario pédagogique multimodal ? ». Quelques réponses : En dynamisant le présentiel avec des outils interactifs : Quizz, challenges, sondages… afin de rompre la passivité, animer des débats et du travail collaboratif et conforter…

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2ème OPEN LAB CAFE du Learning Lab Campus René Cassin

2ème OPEN LAB CAFE du Learning Lab Campus René Cassin

Ouvert à tous les membres du Campus René Cassin et à des entreprises, le 2ème OPEN LAB CAFE était orienté « Partenaires technologiques ». Une trentaine de participants ont pu découvrir la réalité augmentée avec SPEEDERNET , le robot de téléprésence AWABOT, le Mooc 7 avec LAETS’MIND, des simulations sur mesure pour réaliser des Serious Game aux coûts accessibles avec SCIADO  ! Les partenaires présents sont pour la plupart des consultants qui interviennent dans nos écoles. Ils ont assisté à nos Worklabs et nous avons pu…

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Les résultats des Ateliers de co-design LAB47 Direction Groupe IGS Lyon : # rapport de stage #portefeuille de compétences # international orientation days

Les résultats des Ateliers de co-design LAB47 Direction Groupe IGS Lyon : # rapport de stage #portefeuille de compétences # international orientation days

Le travail de co-design réalisé lors des Ateliers LAB47 Direction GROUPE IGS qui, nous le rappelons, réunissent tous les Directeurs des entités du Groupe IGS Lyon et le Département Digital Learning, a porté ses fruits. Quelques initiatives qui seront déployées à la rentrée 2016 : ►LA PROBLEMATIQUE DU RAPPORT DE STAGE et LA DEMARCHE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES ». Objectif : Le rapport de stage 3.0. Nous avons évoqué le besoin de faire un audit des méthodologies autour du rapport de stage et d’intégrer la démarche…

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LE CFA CODIS ET DTICE PARIS DISTINGUES PAR UN AWARD AU PRE CATELAN LE 14 JUIN 2016 !

LE CFA CODIS ET DTICE PARIS DISTINGUES PAR UN AWARD AU PRE CATELAN LE 14 JUIN 2016 !

Le CFA CODIS et DTICE Paris ont remporté le prix du meilleur dispositif de formation de la 6ème Edition des Digital Learning Excellence Award organisée par le groupe CEGOS. La cérémonie a eu lieu le mardi 14 juin 2016 à Paris, dans le cadre du Congrès Learning Talent & Development, en partenariat avec le Groupe AEF. L’édition 2016 était présidée par Patrick NICOLAS, Head of Center of Competence « People Rsourcing », Airbus Defence & Space. Les Digital Learning Excellence Awards ont pour…

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Le CFA CODIS DU GROUPE IGS primé au Digital Learning Excellence Awards 2016 !

Le CFA CODIS DU GROUPE IGS primé au Digital Learning Excellence Awards 2016 !

Beau succès pour le CFA CODIS du GROUPE IGS ,  lauréat 2016 de la Catégorie Formation Education du Digital Learning Excellence Awards de cette année.     En attendant que les principaux acteurs s’expriment sur ce prix très convoîté, je ne résiste pas à la tentation d’en dire quelques mots tant cette victoire est méritée… Le CFA CODIS a su se distinguer en présentant un dispositif de formation multimodale et certifiante qui concerne 120 apprentis en alternance – de niveau Bac+2…

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REX : Pourquoi j’utilise les outils du Learning Lab et ce que vous gagnerez à en faire autant !

REX : Pourquoi j’utilise les outils du Learning Lab et ce que vous gagnerez à en faire autant !

Elodie Menet dirige la société PassionCom. Elle est intervenante à l’ISCPA LYON et s’inscrit régulièrement à nos sessions de Worklab. Elle est très « opérationnelle » et sitôt formée à un outil, elle l’intègre à sa pédagogie… pour améliorer les apprentissages, démystifier certaines notions ou créer une autre expérience pédagogique simplement. Elle nous livre ici son témoignage ! Merci pour ce retour d’expérience, Elodie 🙂     Si je vous dis Zaption ou Socrative… Vous répondez : « ah oui, ce sont…

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Le CFA CIEFA du GROUPE IGS Lyon a choisi DUOLINGO pour l’étude en ligne des langues

Le CFA CIEFA du GROUPE IGS Lyon a choisi DUOLINGO pour l’étude en ligne des langues

Duolingo est une application gratuite en ligne d’apprentissage des langues via des vidéos. L’apprenant accède à un apprentissage personnalisé et disponible selon ses besoins, ses envies et le temps qu’il souhaite consacrer quotidiennement à l’étude des langues. 400 alternants BAC et BTS PME PMI du CFA CIEFA utilisent DUOLINGO afin de combler leurs difficultés linguistiques et de les motiver par un apprentissage au travers des vidéos pédagogiques attractives. Les jeunes aiment ! Les résultats sont extrêmement encourageants.

REX : La classe inversée en Droit avec Marjolaine Arnaudon pour l’ISCPA et le CFA CIEFA Lyon

REX : La classe inversée en Droit avec Marjolaine Arnaudon pour l’ISCPA et le CFA CIEFA Lyon

Le témoignage de notre intervenante en Droit, Marjolaine Arnaudon de classe inversée et dont les contenus ont été mutualisés entre Lyon et Toulouse pour 165 étudiants. « J’ai commencé à utiliser Moodle et à être formée sur em@ suite au plan PIPPA (Plan d’Innovation Pédagogique du Pôle Alternance) mis en place au CFA CIEFA de Lyon et initié par Martine ROBLIN, des DTICE. Depuis, j’utilise activement em@ avec l’ISCPA et le CFA-CIEFA.        

REX : Evaluation par les pairs – Activité ATELIER sur EMA

REX : Evaluation par les pairs – Activité ATELIER sur EMA

Vidéo réalisée par Gwenaëla CAPRANI – Cellule audiovisuelle – DTICE PARIS IDF Durée : 4’27 L’activité ATELIER sur Moodle permet aux étudiants de s’évaluer entre eux. L’atelier a été expérimenté par Michaël  PETIT,  Enseignant Chercheur en marketing à l’ICD  Toulouse. – Un projet professionnel  réalisé en groupe qui croise 3 disciplines  : le marketing, la finance et le design – 100 % d’adhésion pour l’ATELIER  en ligne sur  la plateforme EMA  : une activité collaborative plébiscitée par les étudiants. Cette expérience…

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REX : Jeu d’entreprise BTS PME PMI – BTS COMPTA du 7 au 9 septembre 2015 porté par la plateforme MOODLE EMA

REX : Jeu d’entreprise BTS PME PMI – BTS COMPTA du 7 au 9 septembre 2015 porté par la plateforme MOODLE EMA

POLE ALTERNANCE GROUPE IGS LYON  Pour leur rentrée en 2ème année,  les 75 apprenants en BTS AGPME et CGO ont travaillé par groupe de 4 ou 5 sur des projets de création d’entreprise à partir de la plateforme MOODLE em@. Le but était de construire un projet cohérent et qui suscite l’intérêt des investisseurs (l’équipe pédagogique). Pour cette deuxième édition, le jeu était parrainé la CGPME Rhône-Alpes. L’équipe de  formateurs-concepteurs : Marjolaine ANAUDON, Marie-Paule HANKENNE, Céline GRIMAND, Lucienne COLLARD, Nicolas…

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REX : La conception et l’intégration du jeu entreprise BUSINESS VISION by CIEFA sur la plateforme MOODLE EMA

REX : La conception et l’intégration du jeu entreprise BUSINESS VISION by CIEFA sur la plateforme MOODLE EMA

[kc_row full_width= »stretch_row » video_bg_url= »https://www.youtube.com/watch?v=dOWFVKb2JqM » parallax_speed= »1″ parallax_background_size= »yes »][kc_column width= »12/12″][kc_column_text] EMA MOODLE et le JEU  BUSINESS VISION by CIEFA : 80 étudiants, alternants… L’équipe pédagogique des RDCM, RG et  Bachelors stratégie de communication et le Département Digital Learning du Groupe IGS LYON ont collaboré pour concevoir et intégrer le jeu entreprise BUSINESS VISION by CIEFA en Janvier 2016. Les intervenants concepteurs : Jean-François DEGEMARD, Annabel HURT, Gilles ANEDDA, Eric GENIN, Michel RIDAO et leur Responsable de Formation Yann CROMBECQUE. Le chef de projet multimédia : Alexandre…

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REX Formateur : ISCPA Lyon utilise leLearning Lab avec les outils Plickers, Clicshare, Opensankoré, TBI…

REX Formateur : ISCPA Lyon utilise leLearning Lab avec les outils Plickers, Clicshare, Opensankoré, TBI…

Témoignage d’Elodie MENET Accompagnement en communication – Evénements – Formation http://www.passioncom.fr Dans le cadre de mon intervention en stratégie de communication interne auprès des 3ème année de l’ISCPA, j’ai utilisé le LEARNING LAB pour mon dernier cours. La 1ère partie du cours portait sur un quizz de 20 questions à l’aide de l’outil de votre en temps réel  PLICKERS (utilisation de cartons de vote  et de mon téléphone). Ensuite, les étudiants ont eu le loisir d’utiliser les clickshare. Ils devaient…

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Alain Zipper, consultant en Management, intervenant sur le Campus utilise Scoop-it !

Alain Zipper, consultant en Management, intervenant sur le Campus utilise Scoop-it !

Voici le témoignage d’Alain Zipper qui a participé au dernier WORKLAB découverte de l’outil de curation : SCOOP-IT ou comment créer et partager sa veille d’informations ? Ces Worklabs sont organisés par l’équipe du Learning Lab du Campus René Cassin. Découvrez nos Worklabs et inscrivez-vous en ligne :  ici  Prochain Worklab :d écouverte de KLAXOON… « Le 8 mars dernier, j’ai participé à la session découverte de l’outil Scoop-it animée par Martine Roblin, et je tenais à la remercier pour cette…

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Vidéos pédagogiques interactives et co-construction d’un glossaire.

Vidéos pédagogiques interactives et co-construction d’un glossaire.

Géraldine Bazerque est intervenante en Techniques d’expression et Culture générale et spécialiste des compétences méta-cognitives autour du « apprendre à apprendre ». Elle cache derrière une certaine réserve, un enthousiasme et une curiosité qui la poussent, sans cesse, à expérimenter et à tester de nouvelles approches pédagogiques avec ses étudiants. On ne compte plus les espaces de cours que nous avons créés pour elle sur la plateforme pédagogique em@ et depuis la création du Learning Lab, elle participe régulièrement aux différents worklabs…

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LA DYNAMIQUE DE GROUPE EN PRATIQUE !

LA DYNAMIQUE DE GROUPE EN PRATIQUE !

Quand les formateurs du groupe IGS nous font partager leurs bonnes pratiques, ça donne ça ! Charlotte MIRALLES, Responsable de Formation au sein du CFA CODIS nous raconte sa nouvelle façon d’appréhender la dynamique de groupe pour motiver et impliquer sa classe de futurs bacheliers à l’obtention de leur diplôme ! Cliquer sur le lien ICI pour visualiser cette belle mise en oeuvre ! A voir Absolument. La vidéo dure 1’21. LIEN ICI

Ebook témoignages retours d’expériences de l’Open Lab Café du 23 avril 2015

Ebook témoignages retours d’expériences de l’Open Lab Café du 23 avril 2015

L’équipe du Learning Lab du Campus René Cassin à Lyon L’Open Lab Café vous présente la synthèse des 8 témoignages de formateurs et responsables pédagogiques qui ont eu lieu le 23 avril dernier lors de notre 1er Open Lab Café. Le but : témoigner d’expériences et de pratiques favorisant les nouvelles technologies. Quelques thèmes que nous vous laissons découvrir :  utilisation de la plateforme Moodle pour initier la classe inversée, des parcours de formation en ligne pour les étudiants…

Petite démonstration d’impuissance acquise. Un article à l’initiative de Cornélia Nosbach – IGS RH Paris

Petite démonstration d’impuissance acquise. Un article à l’initiative de Cornélia Nosbach – IGS RH Paris

Voici la vidéo d’une expérience intéressante qui nous aide à mieux comprendre comment la résignation peut être inculquée à une population. On y voit une psychologue (Charisse Nixon) qui réussit à provoquer dans sa classe, à travers l’angoisse et la frustration, un état de résignation et d’impuissance, le tout en moins de 5 minutes. Prenez le temps de ce visionnage…vous serez étonnés !

Animer une classe virtuelle

Animer une classe virtuelle

En référence à deux publications glanées sur le Web et aux expériences de nos formateurs (formation Fraikin CFA Codis – DTICE Ile de France) nous vous proposons un résumé de ce qui nous semble le plus important. Dans le contexte de la classe virtuelle, l’outil maître du formateur est sa voix : comment être soi-même rassuré pour être à même de rassurer et valoriser tous les participants de la classe.

Un témoignage d’utilisation d’EMA (Moodle) au CFA IDF

Un témoignage d’utilisation d’EMA (Moodle) au CFA IDF

Ema comme réseau social pour un groupe de l’Ecole ICD du GROUPE IGS. Des apprentis qui communiquent et échangent des contenus avec leur Formateur comme dans un réseau social… Un film réalisé par la Région Ile De France sur les meilleures pratiques des CFA… Le CFA du GROUPE IGS Paris utilisant EMA est plébiscité ! Découvrez la vidéo et l’espace « Digital Community ICD »  : Sébastien HIPPIAS, Formateur à ICD et Directeur Neavia Consulting Témoignage Ecole ICD Paris Groupe IGS

Des modules méthodologiques pour soutenir l’apprentissage en français et histoire-géo des BAC Pro.

Des modules méthodologiques pour soutenir l’apprentissage en français et histoire-géo des BAC Pro.

Un témoignage de Margot Martin, intervenante en français, expression et communication. Projet : un module d’une vingtaine d’heures pour aider les jeunes à « apprendre à apprendre »  et travailler sur les méthodologies pour aider à l’apprentissage.