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LA DYNAMIQUE DE GROUPE EN PRATIQUE !

Auteur: Francine Gaucher -- septembre 2015
Quand les formateurs du groupe IGS nous font partager leurs bonnes pratiques, ça donne ça ! Charlotte MIRALLES, Responsable de Formation au sein du CFA CODIS nous raconte sa nouvelle façon d’appréhender la dynamique de groupe pour motiver et impliquer sa classe de futurs bacheliers à l’obtention de leur diplôme ! Cliquer sur le lien […]... LIRE LA SUITE

Ebook témoignages retours d’expériences de l’Open Lab Café du 23 avril 2015

Auteur: martine ROBLIN -- mai 2015
L’équipe du Learning Lab du Campus René Cassin à Lyon L’Open Lab Café vous présente la synthèse des 8 témoignages de formateurs et responsables pédagogiques qui ont eu lieu le 23 avril dernier lors de notre 1er Open Lab Café. Le but : témoigner d’expériences et de pratiques favorisant les nouvelles technologies. Quelques thèmes que nous […]... LIRE LA SUITE

Petite démonstration d’impuissance acquise. Un article à l’initiative de Cornélia Nosbach – IGS RH Paris

Auteur: Francine Gaucher -- avril 2015
Voici la vidéo d’une expérience intéressante qui nous aide à mieux comprendre comment la résignation peut être inculquée à une population. On y voit une psychologue (Charisse Nixon) qui réussit à provoquer dans sa classe, à travers l’angoisse et la frustration, un état de résignation et d’impuissance, le tout en moins de 5 minutes. Prenez […]... LIRE LA SUITE
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Animer une classe virtuelle

Auteur: Gwenaëla Caprani -- avril 2015
En référence à deux publications glanées sur le Web et aux expériences de nos formateurs (formation Fraikin CFA Codis – DTICE Ile de France) nous vous proposons un résumé de ce qui nous semble le plus important. Dans le contexte de la classe virtuelle, l’outil maître du formateur est sa voix : comment être soi-même […]... LIRE LA SUITE
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Comment motiver nos étudiants avec la nouvelle version EMA (plateforme Moodle) du groupe IGS ?

Auteur: florence.landreau -- juin 2014
Focus sur les nouveautés de l’activité DEVOIR Le devoir avec corrigé pdf  Fini le téléchargement des fichiers déposés par les étudiants lors de la restitution des devoirs ! Vous allez pouvoir utiliser la fonction « pdf submission » qui va vous  permettre de corriger directement dans l’interface de Moodle.  ... LIRE LA SUITE
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E PORTFOLIO

Auteur: Nadia Benbouya -- avril 2012
On évoque beaucoup l’usage des portfolios dans l’éducation qui peuvent servir des enjeux de présentation, d’évaluation ou de preuves de compétences. Les différentes réformes soulignent leur intérêt et démocratisent leur usage. En effet, s’ils étaient l’apanage hier encore – dans leur version papier – des  créatifs, aujourd’hui,  les filières tertiaires mais encore techniques s’en sont […]... LIRE LA SUITE
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ENTIME Lyon 2011 !

Auteur: martine ROBLIN -- janvier 2012
Le 8 septembre 2011, DTICE Lyon a organisé son premier événement : Ce fût l’occasion de fêter les 10 ans du Centre de Ressources Multimédia et de présenter les outils et dispositifs pédagogiques multimédia qui composent l’Environnement Numérique de Travail du Groupe IGS.... LIRE LA SUITE
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des projets pour l’école IGS FC, programmes MDRH, RGPE…

Auteur: martine ROBLIN -- octobre 2011
DTICE Lyon a commencé a former Christine PERRICHON au logiciel (gratuit) Netquiz. Elle a conçu 10 QCM d’entraînement en DROIT DU TRAVAIL que nous avons publiés sur Moodle dans l’espace dédié IGS FC. Depuis, forte de cette expérience et enthousiasmée, Christine a mis en eouvre  d’autres projets et nous avons ouvert d’autres espace sur MOODLE :... LIRE LA SUITE
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PROJETS BALISES pour Moodle

Auteur: martine ROBLIN -- octobre 2011
Dans le cadre du projet DCH, trois écoles lyonnaises ont décidé de se lancer sur le projet BALISES pour Moodle : ISCPA ; CEFAM, ESAM. Le projet ISCPA : 6 balises pour les 300 étudiants en Communication, Journalisme et Master 1 et 2. Ces balises jalonnent un parcours permettant à l’étudiant d’ identifier l’acquisition de 6 compétences transverses […]... LIRE LA SUITE

Exploitation pédagogique d’Internet en langues

Auteur: Alexandre Giannoli -- mars 2011
Cette page donne accès à une sélection de tâches ou de scénarios pédagogiques exploitant le multimédia et concernant l’apprentissage des langues. L’exemple de scénario tiré du livre Internet et la classe de langue (reproduit avec l’autorisation de l’éditeur, CLE International) fournit un modèle de grille descriptive de scénario.Liens internes à ce site :... LIRE LA SUITE
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Expérimentation Second Life + MOODLE = SLOODLE

Auteur: Alexandre Giannoli -- mars 2011
Mon expérience sur Second life Second Life + MOODLE = SLOODLE Espace interactif- Technologie Sloodle   – Travailer des cours dans l’univers virtuel de Second Life en 3D – Faire des QCM sur Second life (résultats trackés sur Moodle) – Participer à des challenges et jeux – Communiquer entre étudiants de toutes nationalités ou avec […]... LIRE LA SUITE
CHRONOPOST

Chronopost à l’heure du elearning avec le GROUPE IGS Paris

Auteur: Francine Gaucher -- mars 2011
Les salariés Chronopost se mettent au e-learning avec le Groupe IGS ! Chronopost International a choisi le groupe IGS pour concevoir et déployer trois actions de formation dont une spécifiquement en « blended learning ». Ce partenariat est le résulat du travail collaboratif entrepris dans l’équipe de Nicole Mayette (CIEFA Entreprises Paris), par Dominique Leymarie (Chef de […]... LIRE LA SUITE
gouvernance

e-learning – l’ICD module de Gouvernance d’Entreprise

Auteur: Francine Gaucher -- mars 2011
Une formation à distance dispensée à tous les étudiants ICD Paris de 5ème année, est en ligne depuis septembre 2010, sous la houlette de Carole Marsella Directrice des Etudes et en partenariat avec DTICE Paris. Francis Cohen, formateur de la matière « gouvernance d’entreprise » a ainsi découpé son programme en 5 blocs d’apprentissage.... LIRE LA SUITE