Catégorie : Nos retours d’expérience

Des témoignages, des bonnes pratiques, des retours d’expérience de pédagogies innovantes dans le Groupe IGS

# UNE VIDEO REALISEE AVEC VTS EDITOR, OUTIL DE CONCEPTION DE SERIOUS GAME

# UNE VIDEO REALISEE AVEC VTS EDITOR, OUTIL DE CONCEPTION DE SERIOUS GAME

Une demande d’étudiants IGS 4 au DTICE Lyon : « Nous avons besoin de présenter un travail pour  expliciter de manière originale, un point particulier de notre programme. On pense à une vidéo mettant en scène des avatars….!!! » Est-ce possible ? Notre réponse : La création d’une simulation de séance de formation aux principes de base de l’entretien de recrutement avec le logiciel VTS EDITOR  : une vidéo avec des avatars, un décor, des contenus intégrés dans les scènes et des voix…

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REX WEBINAIRE : DECOUVERTE D’ARTICULATE 360 ET DE SES MODELES

REX WEBINAIRE : DECOUVERTE D’ARTICULATE 360 ET DE SES MODELES

Articulate 360 est un suite d’applications auteur servant à créer des modules de formation en ligne. Mais qu’en est-il de la prise en main de cet outil, et pourquoi le DTICE a choisi d’en faire la présentation ? C’était l’objectif du webinaire organisé le 28 mars 2019. Une présentation complète des applications présentes dans la suite nous a permis de comprendre leur utilité et leur complémentarité, par exemple : Storyline permet la création de modules e-learning complexes et de projets…

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REX : Atelier de Formation : « Je choisis et j’adapte un outil numérique pour rendre ma classe interactive »

REX : Atelier de Formation : « Je choisis et j’adapte un outil numérique pour rendre ma classe interactive »

Comment choisir parmi tous les outils proposés sur internet l’outil adapté à sa séquence pédagogique ? C’est l’objectif de la formation organisée le 6 novembre 2018 par le DTICE sur le campus de Toulouse : Une formation action animée par Sabrina VIDAL, formatrice en culture générale qui a sélectionné des outils interactifs gratuits : La prise en main rapide des outils s’est faite en mode collaboratif ce qui a permis des échanges enrichissants entre les formateurs et responsables pédagogiques présents. Je…

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Le SERIOUS GAME du Groupe IGS Formation continue et MANZALAB

Le SERIOUS GAME du Groupe IGS Formation continue et MANZALAB

Le Groupe IGS Formation Continue et Manzalab ont conçu en partenariat un Serious Game Relation Client. Ce Serious Game est désormais disponible et commercialisé, en marque blanche, pour toutes les autres entités du Groupe IGS sur la plateforme elearning EMA  et pour toute entreprise souhait former de manière ludique ses collaborateurs.. L’objectif général du Serious Game  : En magasin, proposer un accueil de qualité, une vente à forte valeur ajoutée et une relation client de confiance sont devenus les compétences clés pour…

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REX Powtoon – Collection « Méthodologie des Techniques d’expression et culture générale »

REX Powtoon – Collection « Méthodologie des Techniques d’expression et culture générale »

Sabrina VIDAL, formatrice en culture générale, a participé au WORKLAB organisé par les DTICE (1 heure = 1 outil) pour découvrir la création de vidéo sur Powtoon le 7 mars dernier. Le mise en application a été immédiate et concrète à l’issue de l’atelier pour les étudiants en BTS sur campus IGS Alternance Toulouse :

REX OPEN VIDEOMATON – Vous êtes venus avec vos idées, vous êtes repartis avec vos vidéos !

REX OPEN VIDEOMATON – Vous êtes venus avec vos idées, vous êtes repartis avec vos vidéos !

Suite à cet événement qui s’est déroulé à Paris les 6 et 7 mars, Franck Piget et Sylvie Brémond Mookherjee ont accepté de nous faire un retour sur leur expérience. Nous les remercions pour leurs témoignages. Le témoignage de Franck Piget : « Je suis professeur associé en relations sociales dans le groupe IGS et à ce titre j’enseigne dans différents univers (formation initiale Parodi, formation continue, E Learning avec le CNED, Toulouse…).

REX Balises mémoire à l’école ICD Toulouse – Passation et continuité pédagogique réussies !

REX Balises mémoire à l’école ICD Toulouse – Passation et continuité pédagogique réussies !

Quand le dispositif  « balise-mémoire » se transmet d’un formateur à l’autre pour une continuité pédagogique optimisée. Gwenaëlle BERGON, récemment arrivée en tant qu’enseignant-chercheur à l’école ICD Toulouse a adopté les BALISES pour suivre les mémoires sur EMA/Moodle. Son implication a permis une coordination efficace avec les autres précédents tuteurs référents. Voici son témoignage :

Quand les Chargées de TRE s’emparent de Klaxoon pour dynamiser les Ateliers !

Quand les Chargées de TRE s’emparent de Klaxoon pour dynamiser les Ateliers !

Marie-Anne MARCO et Marina VENET, respectivement Coordinatrice de suivi et référente AVE (Accompagnement Vers l’Entreprise) et Chargée de placement pour le Pôle Alternance du CFA CIEFA Lyon, utilisent l’activité MEETING de Klaxoon pour animer et dynamiser leurs Ateliers AVE. 3 Ateliers par semaine et un samedi par mois pour des jeunes en recherche d’entreprise. Objectifs  : travailler le CV, l’entretien de recrutement, la lettre de motivation et la manière d’utiliser au mieux les réseaux sociaux. Le scénario d’animation de l’Atelier a été…

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REX : Classe virtuelle en marketing IMIS/ Lyon

REX : Classe virtuelle en marketing IMIS/ Lyon

Laura SERVANT-VOLQUIN, formatrice à l’IMIS de Lyon a découvert le calendrier 2018 des événements du Département Digital  Learning  s’est inscrite au 1er WEBINAR. C’est à cette occasion que nous avons prévu une formation à distance sur Adobe Connect en vue d’une classe virtuelle et prise en main immédiate 3 jours après. Je vous laisse découvrir son témoignage : « Comment je suis passée du tableau habituel à la classe virtuelle… Cette semaine, j’ai réalisé ma première classe virtuelle en dispensant un cours…

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De l’intérêt des vidéos pédagogiques

De l’intérêt des vidéos pédagogiques

Première approche : études et statistiques Les usages vidéo des jeunes : quels intérêts pédagogiques ? Le texte complet d’où sont extraits les passages qui suivent est disponible sur https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/les-usages-video-des-jeunes-quels-interets-pedagogiques.html Auteur : Séraphin Alava – Professeur en Sciences de l’éducation – Université Toulouse Jean-Jaurès – UME Education Formation Travail – Savoirs date de publication : 04/11/2015 Au moment où les enseignements scolaires et les plateformes en ligne utilisent de plus en plus le support vidéo (Mooc), il semble nécessaire de…

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REX: Classe inversée sur EMA à l’ESAM Toulouse

REX: Classe inversée sur EMA à l’ESAM Toulouse

En avant-première : une classe inversée proposée aux étudiants de l’ESAM Toulouse en MASTER 1 Responsable en Gestion et Développement d’Entreprise et M1 Entrepreneur Dirigeant au pôle Alternance et d’apprentissage du Groupe IGS Toulouse. J’ai eu le plaisir de former et accompagner à distance Julie SIMOES formatrice en marketing stratégique pour démarrer une première journée avec les étudiants 100% connectés sur Moodle/EMA. La formatrice était disponible en direct à partir de l’activité forum pour rassurer les apprenants et répondre à leurs questions…

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Quels usages pédagogiques ont-ils faits des outils sur lesquels nous les avons formés ?

Quels usages pédagogiques ont-ils faits des outils sur lesquels nous les avons formés ?

Nous formons et accompagnons les formateurs et consultants en interne sur leurs projets pédagogiques mais nous le faisons aussi pour des formateurs d’autres structures. C’est dans ce cadre que nous avons formé 12 formateurs d’un même organisme, intervenant principalement sur des publics de niveau V ou en insertion. En partant de leurs besoins, nous avons sélectionné les principaux outils qui pourraient être intégrés à leur pédagogie et répondre à des problématiques d’évaluations formatives, d’interactions et de différenciation pédagogique.

Les Responsables de formation s’emparent d’EMA/Moodle !

Les Responsables de formation s’emparent d’EMA/Moodle !

La tendance sur la plateforme EMA : Le Responsable de formation créé son espace en ligne sur EMA/Moodle pour : présenter le programme de formation et l’équipe pédagogique : une vidéo de présentation ; le trombino des formateurs et de l’équipe administrative des explications des modalités de cours en ligne des liens vers les contenus étagères de type Crossknowledge, Voltaire… des liens vers les espaces de cours des formateurs du groupe des ressources utiles… Un accompagnement de proximité est assuré par l’équipe des…

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Stimuler l’intelligence collective – Sophie Poiri / Formatrice Toulouse

Stimuler l’intelligence collective – Sophie Poiri / Formatrice Toulouse

Sophie POIRI est intervenue lors de la convention pédagogique 2017. Elle animait un atelier découverte pour vivre et ressentir le plaisir de faire ensemble Sophie POIRI, id&d, une autre idée du développement durable   Elle privilégie l’intelligence collective et les approches collaboratives (formation action, groupes de co développement, implication des parties prenantes, co construction chemin faisant, ateliers de travail participatifs…) comme principaux leviers dans les processus de changement. Sophie s’appuie sur des pédagogies participatives et des techniques d’animation créatives. Nous…

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Des TICE au service de la pédagogie différenciée – Valérie LOPEZ / Formatrice à Toulouse

Des TICE au service de la pédagogie différenciée – Valérie LOPEZ / Formatrice à Toulouse

Convention pédagogique de Lyon 2017 Atelier 2 : Des TICE au service de la pédagogie différenciée, par Valérie LOPEZ A l’inévitable hétérogénéité du groupe, s’est ajoutée ces dernières années une série d’invitées dont on aurait pu se passer mais à laquelle il a été plus sage d’ouvrir la porte : l’attention volatile et éphémère, la motivation capricieuse et l’implication insuffisante dans l’apprentissage, sans oublier la vie de geek et le portable. Comment faire passer aujourd’hui encore le message que ‘former’ n’est pas…

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REX : INTERACTIVE CAMP KLAXOON LE 14 FEVRIER SUR LE CAMPUS RENE CASSIN

REX : INTERACTIVE CAMP KLAXOON LE 14 FEVRIER SUR LE CAMPUS RENE CASSIN

Le Département Digital Learning du GROUPE IGS a organisé avec KLAXOON un Interactive Camp le 14 février dernier dans son Learning Lab. La journée s’est déroulée en 3 temps : une intervention de 3 H  pour les MASTERS COMMUNICATION ET JOURNALISME de l’école ISCPA Objectif : Etablir le CV du journaliste ou du communicant de 2025 Une animation groupe, des ateliers en sous-groupe, des restitutions en binôme, des sondages pour dynamiser ce moment en présentiel et garder traces de cette matinée. Le…

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REX : Learning Lab de Toulouse

REX : Learning Lab de Toulouse

  Sabrina Vidal, formatrice en culture générale à Toulouse « En tant que formatrice de Culture Générale et expression en BTS et de Français-Business en MBA j’ai réalisé plusieurs cours au sein du Learning Lab. Cette salle innovante permet de réaliser des cours interactifs, de motiver ses étudiants et de les faire venir en cours avec le sourire et surtout avec l’envie d’apprendre. Tous ont été unanimes quant aux avantages du travail dans cette salle. Qu’il s’agisse de l’utilisation de Klaxoon…

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Classe réelle et virtuelle sur des bases solides

Classe réelle et virtuelle sur des bases solides

Patricia Schulz, professeur d’anglais en BTS MUC et convaincue de l’intérêt des cours en ligne, a décidé de travailler avec EMA en salle de cours, en présentiel. Pour que le temps de concentration des jeunes en salle de cours passe de 20% à 100%, elle leur propose de travailler pendant les séances de cours, le parcours de cours qu’elle a publié sur EMA. Et ça marche ! A l’origine de cette décision Suite à une formation dédiée aux classes inversées…

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Audiovisuel : une formation incontournable expérimentée à Toulouse !

Audiovisuel : une formation incontournable expérimentée à Toulouse !

La première édition de la « formation audiovisuelle » proposée aux intervenants IGS a eu lieu fin Juillet 2016 à Toulouse. C’est en effet à la dynamique de la DTICE de Toulouse que le groupe IGS  doit cette première expérience qui prend valeur de test : l’expression de la demande : « former les formateurs à la réalisation de vidéos faisant appel aux images animées » la constitution du premier groupe de formateurs/testeurs motivés l’organisation de la session, appuyée sur un parcours de classe…

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REX : Témoignagne de Nathalie Pezzetti, Formatrice à Toulouse

REX : Témoignagne de Nathalie Pezzetti, Formatrice à Toulouse

  « Je débute  sur la plateforme MOODLE EMA pour animer des formations en paie avec mes étudiants en MASTER RH et je m’éclate avec tous ces outils ! J’adore l’activité « TEST» que j’utilise pour le challenge « PokePaye » : il faut être le meilleur « chasseur de Pokepaye » en répondant correctement et rapidement à des quizz en paie. Ainsi, les apprenants s’auto-évaluent à la fin de chaque séance sur un format et avec un enjeu ludique ! Quant à la capacité de la plateforme, elle permet…

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