Auteur : Isabelle Fontaine

Zoom sur le plugin EMA-Moodle de Wooclap

Zoom sur le plugin EMA-Moodle de Wooclap

Apprentissage en présentiel ou à distance, présentation d’événements, Wooclap propose près de 15 activités faciles à paramétrer pour interagir avec votre auditoire. Via EMA-Moodle, vous avez accès à une “activité Wooclap” pour créer du contenu Wooclap au sein de votre cours EMA. Les événements d’un compte Wooclap pourront être synchronisés sur EMA-Moodle, donnant aux intervenants accès aux activités et aux résultats individuels des apprenants via votre plateforme E-learning EMA. Nous en profitons pour vous rappeler que le DDL peut fournir,…

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Webinaire DDL – Le mardi 09 Février 2021 – Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA

Webinaire DDL – Le mardi 09 Février 2021 – Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA

« L’interaction entre apprenants, un des points forts sur EMA ! » Pour le webinaire Développer l’apprentissage collaboratif sur EMA du 09 Février de 12:30 à 13:30, nous avons répertorié pour vous toutes les activités, ressources et fonctionnalités à votre disposition dans EMA pour développer l’apprentissage collaboratif. Thèmes abordés pendant le webinaire Il est possible de proposer des activités collaboratives sur EMA, par exemple les activités Forum, Glossaire, Wiki, … La plupart des activités peuvent être gérées en groupes séparés. Vous pouvez également limiter les accès en…

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Exploitez les statistiques Projet Voltaire sous Excel

Exploitez les statistiques Projet Voltaire sous Excel

Animé par François Paret, cofondateur du Projet Voltaire, ce webinaire vous donnera toutes les clés pour réaliser un graphique, créer un tableau croisé dynamique ou encore faire une moyenne à partir de vos données Projet Voltaire. Il suffit de s’inscrire gratuitement pour accéder au replay de ce webinaire ici. Vous trouverez ici  la liste des replay ou prochains webinaires Projet Voltaire comme Motiver les élèves à s’entraîner et animer l’année, ou Proposer la certification Voltaire à vos apprenants.

Webinaire DDL – Le jeudi 21 Janvier 2021 – Suivre la progression des apprenants sur EMA

Webinaire DDL – Le jeudi 21 Janvier 2021 – Suivre la progression des apprenants sur EMA

« Diversifiez vos systèmes d’évaluation dans EMA ! » Pour le webinaire « Suivre les la progression des apprenants sur EMA » du 21 janvier de 12:30 à 13:30, nous avons répertorié pour vous toutes les activités, ressources et fonctionnalités à votre disposition dans EMA pour évaluer et suivre la progression de vos apprenants. Thèmes abordés pendant le webinaire Chaque cours a son propre carnet de notes, accessible via Administration du cours > Notes. Certaines activités, comme l’activité Test, remplissent automatiquement le carnet de notes. Lorsqu’il…

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Qu’est ce que Genial.ly et comment l’utiliser ?

Qu’est ce que Genial.ly et comment l’utiliser ?

Genial.ly est une application simple qui permet de créer des contenus graphiques (images, infographies, pictogrammes…) et interactifs facilement et sans connaissance en graphisme. Genial.ly est une solution idéale pour agrémenter les cours avec des contenus personnalisés, sur la base de modèles intégrés ou de contenus importés. Pour en savoir plus, vous devez être inscrit sur Mettre en valeur vos contenus avec Genially (1h)

Anti-plagiat Urkund sur l’activité Devoir dans EMA

Anti-plagiat Urkund sur l’activité Devoir dans EMA

Nouveauté de la rentrée : Urkund s’intègre à l’activité Devoir et permet de vérifier le plagiat du contenu soumis par l’apprenant.  Urkund est la solution anti-plagiat utilisée par le Groupe IGS. Jusque-là, la procédure n’était pas optimisée pour une utilisation conjointe avec notre plateforme elearning EMA. C’est désormais chose faite ! Et en intégrant Urkund en tant que plugin, nous avons réduit les risques de fraude au moment de la soumission de la production par l’étudiant. Simple à utiliser, il me suffit…

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Wooclap – Faire un cours en live… à distance

Wooclap – Faire un cours en live… à distance

Comme vous le savez, nous avons un partenariat pédagogique avec la plateforme WOOCLAP qui peut s’utiliser pour les cours à distance en live et en différé. Pour rappel : Un accès illimité à tous : salariés du Groupe IGS, formateurs, intervenants, et tous vos apprenants ! 12 activités interactives  à votre disposition : QCM, sondage, texte à trous, brainstorming, ordonnancement, nuage de mots… S’interconnecte à Powerpoint (onglet WOOCLAP dans vos PPT) Pour obtenir une licence, vous pouvez contacter le Département Digital…

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Maîtriser les plateformes elearning du Groupe IGS

Maîtriser les plateformes elearning du Groupe IGS

Pour vous aider dans la prise en main des plateformes pédagogiques du Groupe IGS, voici quelques liens : Bien démarrer avec EMA  Bien démarrer avec Beecome   Bien démarrer avec Teams   Bien démarrer avec Adobe connect  Bien démarrer avec Wooclap  N’hésitez pas à contacter votre DTICE en région si vous désirez des informations complémentaires ou des formations.

VTS Editor – Créez des scénarios pédagogiques riches

VTS Editor – Créez des scénarios pédagogiques riches

Notre partenaire VTS Editor est un éditeur de simulateurs d’entraînement qui vous permet de construire un scénario comportant une ou plusieurs scènes composées d’un décor et d’un ou plusieurs personnages virtuels. Vous pouvez créer simplement des scénarios avec un mode d’édition graphique intuitif basé sur le paramétrage de blocs (QCM, Questions/Réponses, images, personnages virtuels, scoring et statistiques…). En cette période de confinement, l’équipe de VTS Editor peut mettre à votre disposition : l’outil de création de modules pédagogiques, la plateforme…

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Même confiné, jouez à des escapes game

Même confiné, jouez à des escapes game

Vos apprenants souffrent du confinement. Pourquoi ne pas leur proposer de créer leur propre escape game autour d’un sujet sérieux que vous leur fournirez ? Ils pourraient ensuite faire jouer leur classe tout en travaillant ! L’application Graaly propose un studio de création très simple et intuitif pour créer ses propres escape game : https://graaly.com/ Voici un lien vers des escapes game (la plupart gratuits et pour enfant) à faire chez soi, dont les apprenants peuvent s’inspirer pour leurs propres…

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OpenLab 2020 du Département Digital Learning Paris

OpenLab 2020 du Département Digital Learning Paris

Le DTICE vous propose un petit tour des technologies 3D, vous comprendrez mieux la réalité virtuelle (VR pour Virtual Reality) et l’image/vidéo en 360. Vous découvrirez la réalité augmentée (AR pour Augmented Reality), et ses applications dans le domaine de l’éducation. Et c’est au travers d’ateliers découverte que vous serez immergé au coeur de ces technologies ! Les ateliers seront animés avec l’outil Wooclap. Nous en profiterons pour vous poser des questions sur vos usages et vos envies. Pour ceux qui ne…

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La nouvelle version de VTS Editor permet de créer des scénarios encore plus immersifs

La nouvelle version de VTS Editor permet de créer des scénarios encore plus immersifs

Le Département Digital Learning (DTICE) a participé à l’Immersive Learning Lab en juin 2019. A cette occasion, la société Serious Factory a dévoilé les nouveautés de VTS Editor (intégrées dans la version 4.0 de Virtual Training Suite). Grâce à VTS Editor, vous pouvez désormais faire vivre des expériences en réalité virtuelle (VR) en exportant vos jeux sur Android et IOS, et les utiliser avec un cardboard VR (lunettes 3D). Des améliorations ont été apportées en ce qui concerne la personnalisation…

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Un Escape Game en classe virtuelle : mission impossible ?

Un Escape Game en classe virtuelle : mission impossible ?

Les termes anglais Escape game désignent un jeu grandeur nature qui consiste à s’échapper d’une pièce dans une durée limitée (environ une heure) et qui se pratique en groupe de deux à dix participants. Les joueurs cherchent des indices disséminés dans une pièce et les combinent entre eux pour avancer dans l’énigme. Le but est généralement de sortir de la pièce (d’où le nom), ou de résoudre un problème de meurtre, de trouver un trésor, … Nous avons participé au…

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Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Zoom sur EMA : Comment individualiser le parcours des apprenants avec Moodle

Si l’achèvement des activités est activé dans les paramètres du cours, les enseignants peuvent préciser des conditions qui définissent quand chaque activité est achevée : quand une note a été atteinte dans une activité Test par exemple. Le suivi d’achèvement peut également s’appliquer au niveau d’un cours. Il y a trois façons de mettre en place un suivi d’achèvement de cours : L’achèvement sous conditions (notes, activités, autres cours, …) L’achèvement manuel par l’enseignant L’achèvement manuel par l’étudiant (auto-achèvement) Vous…

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REX WEBINAIRE : DECOUVERTE D’ARTICULATE 360 ET DE SES MODELES

REX WEBINAIRE : DECOUVERTE D’ARTICULATE 360 ET DE SES MODELES

Articulate 360 est un suite d’applications auteur servant à créer des modules de formation en ligne. Mais qu’en est-il de la prise en main de cet outil, et pourquoi le DTICE a choisi d’en faire la présentation ? C’était l’objectif du webinaire organisé le 28 mars 2019. Une présentation complète des applications présentes dans la suite nous a permis de comprendre leur utilité et leur complémentarité, par exemple : Storyline permet la création de modules e-learning complexes et de projets…

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EMA – Dernières publications

EMA – Dernières publications

EMA, la plateforme Elearning du Groupe IGS, évolue et intègre de plus en plus les approches collaboratives, l’évaluation par les pairs, la co-construction de ressources, la gamification des parcours etc. Découvrez vite deux nouveaux livrets mis à votre disposition par le Département Digital Learning du Groupe IGS : Nouveautés de la plateforme EMA / Moodle 3.5 Activités et ressources sur la plateforme EMA et retrouvez des tuto vidéos sur votre chaîne Youtube ! Pour en savoir plus, n’hésitez pas à…

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Zoom sur VTS Editor, un éditeur de simulations comportementales

Zoom sur VTS Editor, un éditeur de simulations comportementales

VTS Editor est un logiciel-auteur de création de simulations comportementales pour le Digital Learning. Avec un mode d’édition graphique, des blocs paramétrables qu’on va pouvoir relier entre eux et une bibliothèque d’avatars et de décors, VTS Editor permet de concevoir des scénarios composés de plusieurs scènes avec différents choix pédagogiques donnés à l’apprenant.

Focus sur les dernières tendances du salon Learning Technologies France (Espace champerret les 23 et 24 janvier 2018).

Focus sur les dernières tendances du salon Learning Technologies France (Espace champerret les 23 et 24 janvier 2018).

Au programme du Learning Technologies France 2018 : des démonstrations et conférences sur le Digital Learning auxquelles l’équipe DTICE a participé en tant que visiteur attentif. On retiendra qu’outre les grandes enseignes et leurs produits phares, le programme était ajusté sur les priorités gouvernementales pour la réforme de la formation professionnelle. L’Adaptative Learning était à l’honneur. Mais l’Adaptative Learning, c’est quoi ? Basé sur l’idée d’un parcours personnalisé aux besoins et au niveau de l’apprenant (en fonction de facteurs tels que la durée…

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La salle 104 ? Mais bien sûr, c’est la nouvelle salle de formation des collaborateurs à Parodi !

La salle 104 ? Mais bien sûr, c’est la nouvelle salle de formation des collaborateurs à Parodi !

  Avec l’évolution toujours plus rapide des nouvelles technologies, le Groupe IGS a compris l’importance de la formation continue des collaborateurs. Avoir du personnel formé est primordial et avoir sa propre salle de formation devient un avantage économique et stratégique. Désormais, le Département Digital Teaching Paris propose de vous accueillir dans la toute nouvelle salle 104 (rue Parodi), entièrement rénovée. C’est dans ce décor que vous pourrez vous former aux outils numériques déployés par le Groupe IGS (plateforme e-learning EMA,…

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